李玫

　　12歲少女劉思影自焚的遭遇發(fā)人深思。原本天真無(wú)邪的孩子就這樣被邪教殘害了。痛惜之余，人們深切地感到，對(duì)青少年進(jìn)行遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)、抵制邪教的教育已刻不容緩。為此，教育部、共青團(tuán)中央要求開展“校園拒絕邪教”活動(dòng)�？磥�(lái)，如何讓青少年具備抵御“法輪功”等邪惡思想侵蝕的能力，不光是教育工作者的責(zé)任，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。

　　盡快構(gòu)筑一道青少年心理防護(hù)堤壩

　　中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員吳瑞華

　　-“法輪功”打著“練功健身”的旗號(hào)，對(duì)其信徒進(jìn)行精神控制，最終不惜讓癡迷者自我毀滅

　　從騙人開始，以害人告終，這就是李洪志及其“法輪功”設(shè)下的圈套。我們痛心地看到，在自焚事件中還有處于花季的青少年，這說(shuō)明“法輪功”的魔爪已經(jīng)伸向了天真活潑的祖國(guó)的下一代。

　　“法輪功”通過(guò)實(shí)施精神控制的方法，使練習(xí)者越陷越深，無(wú)法自拔�！胺ㄝ喒Α币浴熬毠�健身治病”為幌子，把不知情者引進(jìn)門，從此入手，兜售其歪理邪說(shuō)。

　　一是集體練功，突出群體效應(yīng)，用心理暗示的方法誘人接受歪理邪說(shuō)。二是進(jìn)行“教主崇拜”式的系統(tǒng)灌輸。這與神崇拜有所區(qū)別。如果說(shuō)神崇拜還含有一定的理性成分的話，那么，“教主崇拜”則比神崇拜更容易情緒化，信徒們則更容易失去控制。三是宣揚(yáng)“法無(wú)二門”，只要信了“法輪功”，信徒們?cè)谝黄饡r(shí)必須讀“法”、學(xué)“法”，這就把活生生的人同社會(huì)割裂開來(lái)，就回歸到原始思維狀態(tài)，即非理性、非邏輯的思維，而非理性則導(dǎo)致情緒占上風(fēng)，非邏輯則導(dǎo)致迷亂為主導(dǎo)，甚至做出殘害生命、踐踏人權(quán)的事情來(lái)，連未成年人也未能幸免。

　　“法輪功”主要用直系親屬進(jìn)行精神控制的方法毒害青少年。人們普遍認(rèn)為，家長(zhǎng)是不會(huì)害自己的孩子的，因此，孩子對(duì)家長(zhǎng)會(huì)十分信賴，不加防備。

　　-“法輪功”恰恰利用這種信任，通過(guò)家庭成員傳授“功法”，以情感投入來(lái)侵蝕孩子的心靈，而將缺乏辨別力的孩子一步步引入泥潭

　　我們知道，青少年處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，尚未形成完整的人生觀、世界觀，也沒(méi)有獨(dú)立的知識(shí)體系，可塑性強(qiáng)，與成年人相比，更容易受到外界的干擾。一旦思想被邪教占領(lǐng)，則世界觀就會(huì)變得狹隘、灰暗，缺乏活潑向上的朝氣，從而背上沉重的精神枷鎖。這不僅使青少年的身心健康受到危害，更嚴(yán)重的是，會(huì)造成惡劣的社會(huì)影響，劉思影自焚就是一例。因此，對(duì)青少年進(jìn)行正確的世界觀教育是絕對(duì)不能忽視的。

　　-全社會(huì)應(yīng)當(dāng)構(gòu)筑起一道青少年心理防護(hù)的堤壩，讓邪教的污泥濁水無(wú)法侵蝕到孩子們的純潔心靈

　　首先，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育，要從小學(xué)生抓起，使其形成健康的人格。用青少年可以接受的方法，進(jìn)行樸素的唯物論、辯證法的教育，盡管由于年齡的原因，進(jìn)行世界觀教育有一定的難度，但這種教育是絕對(duì)不能被忽視的，給孩子的心靈帶來(lái)一片純凈的天空，這不僅是教育工作者的責(zé)任，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。

　　其次，要進(jìn)一步健全法制。比如，可以將《未成年人保護(hù)法》增加一些內(nèi)容，培育青少年健康的人格，以法制的手段加以強(qiáng)化，保證青少年受到科學(xué)、健康的教育。

　　在教育方法上，不用空洞的說(shuō)教，可以用青少年喜聞樂(lè)見的形式，比如，帶領(lǐng)青少年到大自然中去，加深對(duì)自然界的了解，使他們認(rèn)識(shí)到生活的美好，懂得珍惜這美好的生活，懂得珍愛(ài)生命。還可以讓青少年多讀一些童話，培養(yǎng)他們的愛(ài)心，看一些符合他們年齡特點(diǎn)的唯物論、辯證法方面的書籍，以建立辯證唯物主義的世界觀。同時(shí)，還可以根據(jù)青少年的實(shí)際情況，向他們講解生物進(jìn)化論，讓他們了解人類的起源等，這些唯物主義的教育，都可以對(duì)青少年的思想品德發(fā)展起到積極的作用。總之，對(duì)青少年進(jìn)行教育，絕對(duì)不能把他們同社會(huì)割裂開來(lái)，只有增加了對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的了解，增大了與社會(huì)的接觸面，才能自覺(jué)抵御歪理邪說(shuō)，提高自我保護(hù)能力。

　　進(jìn)行青少年思想教育改革刻不容緩

　　中國(guó)青年政治學(xué)院教授陳升

　　在1月23日“法輪功”癡迷者自焚的七人中，青少年占了兩名，令人吃驚。而這兩名青少年都是在其母親與其他幾個(gè)成年人的誘惑下參與此事的，她們自己的主體似乎不大起作用，這不能不說(shuō)是給我們的教育提出了警示。

　　-思想教育課本是我們影響青少年思想的主渠道，然而其作用卻沒(méi)有得到增強(qiáng)，改革思想教育課不能再當(dāng)做空口號(hào)喊了

　　我曾以“對(duì)您的思想品德影響較大的幾種因素是什么”為題進(jìn)行調(diào)查，在672名學(xué)生中選“生活環(huán)境”一項(xiàng)的有552人，選“模范人物”一項(xiàng)的有268人，選“教師的耐心教育”一項(xiàng)的有235人，選“思想品德課”一項(xiàng)的只有141人。

　　那么又是哪些因素使得政治思想教育的影響力不夠強(qiáng)呢？我曾以“您認(rèn)為影響政治課效果的主要原因是什么”為題進(jìn)行調(diào)查，有4675人被調(diào)查。在十個(gè)選項(xiàng)中選擇人數(shù)最多的一項(xiàng)是“內(nèi)容不吸引學(xué)生”(2587人)，其次為“太枯燥”(1727人)，再次為“老師只管教書，不做思想工作”(1516人)。其余的七個(gè)選項(xiàng)中選擇率最高的也不足30%�！疤�枯燥”的問(wèn)題是教育的形式、方法，以及教師能否灌注情感在其中的問(wèn)題�！爸还芙虝�不做思想工作”是一個(gè)把政治課等同于一般的知識(shí)課，因而偏離了政治課的宗旨的問(wèn)題。如果學(xué)校、教師能在以上三個(gè)方面加以改進(jìn)，思想政治教育的影響力就會(huì)有所增強(qiáng)。再具體地說(shuō)，什么內(nèi)容是學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容？在調(diào)查中，只有11%的人選擇“政治理論”。關(guān)心政治理論課的人數(shù)少當(dāng)然也是這門課影響力弱小的重要原因。

　　-大學(xué)生對(duì)政治理論課不大感興趣的主要原因，是因?yàn)楝F(xiàn)在的政治理論課與設(shè)置這門課的宗旨相偏離

　　政治課的根本宗旨是解決學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面存在的問(wèn)題，從而幫助青年學(xué)生樹立起正確的理想信念，使其成為一個(gè)能辨別是非、善惡、美丑的主體，能抵制各種不良思想的誘惑，能把握自己的行為，使自己合乎社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)之要求。要達(dá)到這一目的，就要有針對(duì)性地討論青年人關(guān)心的、遇到的各種思想問(wèn)題�？墒乾F(xiàn)在這類課是以知識(shí)體系的面貌出現(xiàn)的。對(duì)教學(xué)過(guò)程、考試方法、對(duì)教師的各種要求，與其他專業(yè)課完全相同。若以討論學(xué)生的思想問(wèn)題為教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)打亂了課程的知識(shí)體系，與規(guī)定的教學(xué)大綱相沖突，與將來(lái)學(xué)生的各種升學(xué)考試相沖突，也與現(xiàn)在普遍實(shí)行的管理體制相沖突。一個(gè)政治課的老師如果只與學(xué)生討論這些問(wèn)題，或者是只講學(xué)生愛(ài)聽的“時(shí)政大事”，那就會(huì)被認(rèn)為是沒(méi)有學(xué)術(shù)水平，也難有什么學(xué)術(shù)研究成果發(fā)表。

　　-政治思想教學(xué)如果受多方制約活不起來(lái)，政治思想教育的效果就不會(huì)有大的改觀

　　以上幾個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是一環(huán)連著一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為，要想提高青少年的思想素質(zhì)，必須改革政治理論課的教學(xué)，政治思想教學(xué)如果受多方制約活不起來(lái)，政治思想教育的效果就不會(huì)有大的改觀，其對(duì)青少年的影響力就不會(huì)增強(qiáng)，青少年的思想就會(huì)空虛，沒(méi)有起碼的辨別能力，他們的追求就不會(huì)高尚，志向就不會(huì)遠(yuǎn)大，就容易被外界引誘、俘虜。只有打破那些不必要的框框，放開手腳進(jìn)行政治思想教育的改革，思想政治教育才有可能改變目前這種軟弱無(wú)力的局面，同時(shí)也才真正有助于青少年思想政治素質(zhì)的提高。

　　進(jìn)一步完善對(duì)青少年生活時(shí)空的法律保護(hù)

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所研究員傅寬芝

　　從“法輪功”這個(gè)惡魔殘害練功者的卑劣手段看，最重要的手法是通過(guò)大肆灌輸實(shí)現(xiàn)“最后的圓滿”，首先使人一步步喪失作為人應(yīng)有的理想和信念，從而獨(dú)占其生活時(shí)空，精神上變成其俘虜，最后完全淪為李洪志達(dá)到罪惡目的的犧牲品。尤其令人不能容忍的是，這個(gè)惡魔竟然把罪惡的黑手伸進(jìn)我國(guó)青少年的生活時(shí)空，殘害青少年。

　　-當(dāng)務(wù)之急是不僅需要進(jìn)一步細(xì)化非法律舉措，更需要進(jìn)一步完善法律保護(hù)規(guī)范

　　為了青少年的健康成長(zhǎng)，國(guó)家不僅在許多方面制定和實(shí)施了有關(guān)的政策，而且還制定了有關(guān)的制度和頒布了專門的法律。例如，1991年通過(guò)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，1999年通過(guò)了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。此外，在刑法、婚姻法等部門法中，也作出了相關(guān)規(guī)定。這些政策、法律，在保護(hù)我國(guó)青少年一代的健康成長(zhǎng)中，已經(jīng)發(fā)揮了并在繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。但是，從陳果和劉思影等人癡迷“法輪功”自焚的痛心事件看，雖然原因是多方面的，而她們?cè)�有的健康、向上的生活時(shí)空逐漸被“法輪功”歪理邪說(shuō)完全取代，則不能不說(shuō)是其中的重要原因。因此，在我們用刑法武器堅(jiān)決打擊頑固不化的“法輪功”組織的骨干分子，積極教育、挽救受騙的練功者的同時(shí)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年生活時(shí)空保護(hù)的力度。一方面要在青年、少年兒童擁有的家庭、學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)的時(shí)空中，老師、家長(zhǎng)和有關(guān)部門要積極采取各種方法，不斷提高他們明辨善惡和抵御各種惡魔危害的能力，另一方面要努力在這些時(shí)空的周圍，筑起防范此類危害的堅(jiān)實(shí)堤防。

　　當(dāng)今，一些學(xué)校的老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生，關(guān)注的頭等大事往往是學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀等其他方面幾乎不予過(guò)問(wèn)。青少年在遇到某些困難或者苦惱的時(shí)候，很難得到及時(shí)解決。因此，“法輪功”之類的歪理邪說(shuō)就有可乘之機(jī)。為了有力地防止“法輪功”這種惡魔得以吞噬單純、善良的青少年的靈魂，所有學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想和世界觀教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)增加揭穿“法輪功”組織丑惡面目的內(nèi)容。

　　-學(xué)校應(yīng)建立“知心朋友”機(jī)構(gòu)，或者稱“知心朋友之家”

　　由經(jīng)過(guò)心理知識(shí)培訓(xùn)的老師或者心理醫(yī)生主持，為在思想等方面陷于困境的學(xué)生提供解決問(wèn)題的途徑。有條件的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)建立這樣的網(wǎng)站。

　　-學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展生動(dòng)的假日活動(dòng)

　　如組織參觀、義務(wù)勞動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。這樣，既可以較好地保證學(xué)生在課堂上有健康的心態(tài)聽講，也可以使學(xué)生的課余時(shí)空充滿快樂(lè)和生氣。為了保證學(xué)校給學(xué)生提供這樣的時(shí)空，國(guó)家有必要盡可能不斷增加這方面的經(jīng)費(fèi)投入。

　　-所有學(xué)校，應(yīng)當(dāng)建立必要的與家長(zhǎng)聯(lián)系制度

　　這種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)因校制宜，如在中小學(xué)，實(shí)行定期和不定期家訪制度，或者電話聯(lián)系制度，其主要是交流學(xué)生思想情況，使問(wèn)題一有苗頭時(shí)，就能夠得到解決。在大學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立假前思想引導(dǎo)和開學(xué)思想交流制度，以便減少學(xué)生的假日時(shí)空受到污染。

　　就我國(guó)現(xiàn)行保護(hù)青少年的法律規(guī)范看，應(yīng)當(dāng)說(shuō)其保障青少年生活時(shí)空免受“法輪功”之類污染的力度還存在很大不足。這主要反映在我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定還不夠完善，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行修訂。我國(guó)立法機(jī)關(guān)有必要盡快在刑法中補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容或由司法機(jī)關(guān)進(jìn)一步作出有關(guān)的司法解釋。再者，雖然我國(guó)頒布的未成年人保護(hù)法能夠從家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四方面進(jìn)行保護(hù)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫的規(guī)定，但并沒(méi)有對(duì)防范邪教毒害的規(guī)定。因此，立法機(jī)關(guān)同樣需要對(duì)該法進(jìn)行修改，并且加以具體化，以保證法律規(guī)范有可操作性。

　　-從國(guó)際范圍看，事實(shí)證明，適時(shí)修改和補(bǔ)充本國(guó)有關(guān)青少年問(wèn)題的法律規(guī)范，對(duì)保護(hù)青少年身心健康和防止青少年犯罪具有重要作用

　　韓國(guó)、新加坡等國(guó)家就是如此。因此，可以確信，只要我們根據(jù)客觀需要盡快細(xì)化關(guān)于保護(hù)未成年人的法律規(guī)范，再加上有關(guān)的非法律舉措密切的配合，就能夠更好地防范“法輪功”歪理邪說(shuō)對(duì)青少年生活時(shí)空的污染，減少或者避免類似陳果、劉思影自焚悲劇的再現(xiàn)。(轉(zhuǎn)自《北京青年報(bào)》)