硬筆書法并未退潮

　　記者：你曾經(jīng)是為一代人帶來(lái)影響的硬筆書法偶像，現(xiàn)在仍然還有當(dāng)年那么多追隨者嗎？

　　龐中華：情況有所不同了，但我認(rèn)為是走向了更良好的一面。上世紀(jì)80年代主要是我個(gè)人的力量在推動(dòng)硬筆書法，在那個(gè)時(shí)代也確實(shí)取得了不少成績(jī)。后來(lái)硬筆書法也經(jīng)歷過(guò)一些波折，到90年代慢慢走向成熟和理性化，特別是1993年建立了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)后，硬筆書法開始依靠社團(tuán)來(lái)發(fā)展，全國(guó)很多省市都成立了硬筆書法分會(huì)，去年還開了硬筆書協(xié)的全國(guó)代表大會(huì)。在協(xié)會(huì)有組織的推動(dòng)下，硬筆愛好者的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，這門藝術(shù)在全國(guó)開始統(tǒng)一了步調(diào)。

　　記者：可是我聽到了不少對(duì)如今這個(gè)電腦時(shí)代硬筆書法前景的懷疑之聲……

　　龐中華：我是中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)主席，對(duì)硬筆書法的狀況應(yīng)該有些發(fā)言權(quán)。我非常負(fù)責(zé)任地說(shuō)，硬筆書法如今雖然有些滑坡，但絕不像一些不了解情況的人表面上說(shuō)的那樣，似乎硬筆書法已經(jīng)像是日薄西山了。這未免有些危言聳聽。前不久我去山西師范大學(xué)演講，那里培養(yǎng)的都是未來(lái)的人民教師，僅能容納一千人的禮堂竟然擠進(jìn)來(lái)三千人，大家對(duì)硬筆書法的熱情令我感動(dòng)。所以我從來(lái)不認(rèn)為硬筆書法退潮了！

　　記者：那現(xiàn)在硬筆書法的真實(shí)狀況究竟怎樣？

　　龐中華：我想用杜甫的一句詩(shī)概括：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！比绻�說(shuō)當(dāng)年的硬筆書法大潮是暴風(fēng)驟雨，那么現(xiàn)在就是和風(fēng)細(xì)雨，你們很快就會(huì)看見新的大潮涌起。我的字帖現(xiàn)在每年仍然有幾百萬(wàn)冊(cè)的銷量，這應(yīng)該可以說(shuō)明一些問(wèn)題。

　　記者：像當(dāng)年那種鋪向全國(guó)的大規(guī)模書法函授教育還在進(jìn)行嗎？

　　龐中華：還有，但形式變了。當(dāng)年的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境都比較單純，而現(xiàn)在就復(fù)雜了很多。例如那種傳統(tǒng)的函授由于廣告費(fèi)用太大，所以轉(zhuǎn)為進(jìn)行網(wǎng)上課程，并與各地硬筆書法協(xié)會(huì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行由面到點(diǎn)的推廣。例如山東省陽(yáng)谷縣，短短幾年來(lái)我?guī)椭�他們培�?xùn)了兩三千名師資，這些老師把硬筆書法的魅力帶回學(xué)校，帶到孩子們中間。這已經(jīng)成為一個(gè)成功的模式，在山東和更多地方大范圍推進(jìn)。

　　書法有更珍貴的品質(zhì)

　　記者：你現(xiàn)在使用電腦嗎？

　　龐中華：我不用電腦，主要是太忙。不過(guò)我手下的工作人員都在用電腦，我還會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搞書法培訓(xùn)。

　　記者：那你有沒有感受到電腦對(duì)傳統(tǒng)書法的沖擊？

　　龐中華：沖擊也不是沒有，我聽說(shuō)有些單位在提倡“無(wú)紙化辦公”，這可能會(huì)減少大家寫字的機(jī)會(huì)。但在這方面，我是非常自信的。我開始不了解的時(shí)候也曾經(jīng)緊張過(guò)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，根本就不用擔(dān)心電腦對(duì)硬筆書法的沖擊能有什么致命的影響。電腦不能代替人腦，打字也不可能代替手寫。

　　記者：這么自信，何以見得呢？

　　龐中華：書寫是美，是享受，是可以陶冶性情的。中國(guó)的漢字里有一種精神，有它的靈魂。由一個(gè)中國(guó)漢字就可以聯(lián)想到一幅畫甚至一種光輝燦爛的文化�，F(xiàn)在電腦普及固然是一個(gè)大環(huán)境，但電腦時(shí)代仍然離不開書法。這是因?yàn)闀�法不僅是一種書寫的工具，還能培養(yǎng)大家耐心、細(xì)致、有始有終的品行，給他們帶來(lái)審美的愉悅。這都不是電腦這種冷冰冰的機(jī)器可以做到的。寫一筆好字，歷來(lái)是一種素養(yǎng)。如今，連韓國(guó)、日本、東南亞國(guó)家都非常重視漢字的書寫。我們更不應(yīng)該讓這種文化輕易失落。

　　記者：上世紀(jì)80年代硬筆書法流行，其中一個(gè)原因是人們普遍把書法看成自己的“第二臉面”，年輕人甚至只是為了讓自己寫給心上人的情書更有說(shuō)服力，也增加了寫好字的動(dòng)力�？墒乾F(xiàn)在大家都發(fā)短信、寫電子郵件、用QQ聊天了。實(shí)用功能的減弱給硬筆書法帶來(lái)什么影響？

　　龐中華：我舉個(gè)例子，過(guò)去的機(jī)關(guān)秘書字寫得好不好很重要，我多次給中央國(guó)家機(jī)關(guān)講課都很受歡迎�，F(xiàn)在他們寫報(bào)告都用電腦了，是不是就用不著書法了？不是的�，F(xiàn)代技術(shù)是一柄雙刃劍，電腦給大家?guī)��?lái)方便也冷落了一些傳統(tǒng)技能。我認(rèn)為電腦不應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化的敵人，完全可以“化敵為友”。起碼讓自己的信用卡簽名更好看些也是動(dòng)力吧。如今的時(shí)代，年輕人能夠?qū)懸皇趾米质歉�加珍貴的品質(zhì)，說(shuō)不定更容易贏得大家的贊許或姑娘的芳心。

　　記者：在現(xiàn)時(shí)環(huán)境下，硬筆書法究竟是藝術(shù)還是工具？究竟是用來(lái)溝通的還是用來(lái)審美的？

　　龐中華：每一種藝術(shù)最開始都是為了實(shí)用，包括毛筆書法的出現(xiàn)最開始也是因?yàn)楸鹊犊讨窈?jiǎn)要方便。所以書法的功能性和藝術(shù)性不能割裂開來(lái)，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，先求有，后求好，再求精。不一定每個(gè)人都是書法家，但要有基本寫字技巧。第一步要求寫得實(shí)用、整潔，到一定程度后再追求藝術(shù)性，這樣分階段學(xué)習(xí)才能夠更體現(xiàn)硬筆書法的魅力。

　　書法是凝固的音樂(lè)

　　記者：寫字是一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，能否從娃娃抓起很重要。你怎么看待現(xiàn)在的青少年書法教育？

　　龐中華：有憂有喜吧。憂的是從許多中小學(xué)的考試試卷中可以看出，孩子們的整體書法水平下降，許多孩子寫的字像蟲爬一樣。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，上海市有75%的孩子執(zhí)筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，要知道這個(gè)對(duì)身心健康很重要。喜的是從2002年以后，教育部門開始重視此事，去年公布的《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》也提出要從小學(xué)階段就開設(shè)書法等傳統(tǒng)文化課程，據(jù)說(shuō)你們廣東省的教育廳也專門發(fā)了文件要求將書法設(shè)為必修課，這些決策都十分振奮人心，有利于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)�？梢哉f(shuō)，硬筆書法的春天又來(lái)臨了。

　　記者：有些孩子玩電腦游戲的興趣比寫字要大，要怎樣才能增強(qiáng)書法對(duì)他們的吸引力？

　　龐中華：其實(shí)硬筆書法是素質(zhì)教育最好的途徑，簡(jiǎn)便易行，而且受益匪淺。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，要幫助他們理解，寫字是幫助記憶的最有效手段，看一遍不如念一遍，念十遍不如寫一遍。我從自己少年的經(jīng)歷中感悟到，練習(xí)書法可以讓一個(gè)人的心變得細(xì)致，讓急躁的心沉靜下來(lái)。和西方那些字母文字比起來(lái)，咱們的漢字透著博大精深，透著一種神秘美妙。只要加強(qiáng)引導(dǎo)，孩子們完全可以沉浸于書法之美。

　　記者：你到各地開講書法課都帶著自己的手風(fēng)琴，有什么特別的功用嗎？

　　龐中華：手風(fēng)琴是我倡導(dǎo)的“快樂(lè)書法教學(xué)法”的重要工具。我從錢鐘書的《管錐編》中悟出道理，人可以眼耳同感，也就是所謂通感。書法可以看成是凝固的音樂(lè)，而音樂(lè)是流動(dòng)的書法，我正是用音樂(lè)的方式來(lái)解讀書法，幫助大家更形象地領(lǐng)略硬筆書法的妙處。

　　記者：怎么個(gè)解讀法？

　　龐中華：書法是一門視覺藝術(shù)，每一根線條都有長(zhǎng)短、粗細(xì)和曲折，每一個(gè)筆畫都有節(jié)奏。所以每一幅作品我都可以把它用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，而且我到俄羅斯講學(xué)，就演奏俄羅斯音樂(lè)來(lái)解釋，到德國(guó)，就用貝多芬的音樂(lè)來(lái)解釋中國(guó)書法，外國(guó)人都很高興，當(dāng)他們懂了，自然就會(huì)喜歡書法。

　　記者：聽說(shuō)你還在推廣“龐中華筆”，這也跟硬筆書法教育有關(guān)系嗎？

　　龐中華：我有一次在日本演講，拿出鋼筆準(zhǔn)備題字的時(shí)候，出現(xiàn)了尷尬的一幕，那支國(guó)產(chǎn)的鋼筆竟然不出“水”，正是這“十秒鐘的尷尬”讓我萌生了制筆的愿望。中國(guó)是硬筆生產(chǎn)第一大國(guó)，每年產(chǎn)量500億支，硬筆需求量大正說(shuō)明電腦時(shí)代硬筆書法擁有廣闊的市場(chǎng)。所以我才下決心推動(dòng)制筆產(chǎn)業(yè)，解決大家的“工具問(wèn)題”。

　　學(xué)書應(yīng)先平易后波瀾

　　記者：有人質(zhì)疑你的字體工整有余，個(gè)性不足，你怎樣回應(yīng)這種說(shuō)法？

　　龐中華：沒打好基礎(chǔ)就追求個(gè)性肯定不行。學(xué)習(xí)硬筆書法是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要掌握一般規(guī)則，先求平易，后波瀾，最后再逐漸擺脫字帖束縛，發(fā)揮出自己的個(gè)性色彩。

　　記者：在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)硬筆書法的前提是什么？

　　龐中華：二十多年前的那個(gè)時(shí)代不像現(xiàn)在這樣多元化，很多人在“文革”中耽誤了學(xué)習(xí)，社會(huì)青年都紛紛要求上進(jìn)，因此硬筆書法開始興盛。當(dāng)今這個(gè)時(shí)代確實(shí)有點(diǎn)浮躁，大家關(guān)注更多的是“超女”這樣的聲色娛樂(lè)，文化選擇也多了，給書法等傳統(tǒng)文化帶來(lái)一些雜音。硬筆書法首先要求大家應(yīng)沉靜下來(lái)，讓傳統(tǒng)文化在我們一撇一捺的書寫中回歸。

　　記者：毛筆字和硬筆字，究竟誰(shuí)是誰(shuí)的基礎(chǔ)？

　　龐中華：當(dāng)然應(yīng)該先學(xué)硬筆。寫毛筆字需要懸肘、懸腕，入門不易，而且實(shí)用價(jià)值不足，不容易吸引初學(xué)者。古語(yǔ)說(shuō)：“楷書如立，行書如走，草書如奔”，硬筆楷書簡(jiǎn)單方便，可以由簡(jiǎn)到繁、由易到難地不斷進(jìn)步。毛筆字可以到小學(xué)五六年級(jí)再學(xué)。

　　記者：硬筆書法可以借鑒古代那些毛筆書法經(jīng)典字帖嗎？

　　龐中華：當(dāng)然，硬軟書法二者并無(wú)絕對(duì)矛盾。老輩人說(shuō)，“練字先從顏”，我最早也是始學(xué)顏柳，用鋼筆臨寫顏真卿的《多寶塔碑》，再把它用于讀書筆記的記錄。這樣一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，不久就寫得很像了。很快，我又開始用硬筆臨寫各家各體的書法，學(xué)的是毛筆的古書，借鑒各種字體，視其結(jié)構(gòu)，揣其筆意，諳其精神，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，然后再把它轉(zhuǎn)化成自己筆下的意蘊(yùn)。對(duì)前輩的書法不能一味臨摹，失去自我，而應(yīng)該不斷創(chuàng)新，正所謂“讀古帖寫現(xiàn)代字”。

　　記者：有沒有一些比較實(shí)用的學(xué)書技巧？

　　龐中華：我一直認(rèn)為抄書是練習(xí)書法最好的方式，曾分別用楷書、隸書、行書、草書全文抄寫《魯迅全集》，這樣就又把書法和閱讀緊密地結(jié)合在一起了，獲益匪淺。

　　記者：你對(duì)深圳的硬筆書法發(fā)展?fàn)顩r有何印象？

　　龐中華：我20年前就來(lái)到深圳辦學(xué)校，深圳市民對(duì)硬筆書法藝術(shù)非常熱情，這樣一座現(xiàn)代都市非�？是髠鹘y(tǒng)文化，十分難得。最近我還在深圳少年宮辦講座，很多老人、小孩的學(xué)習(xí)熱情都很高。北京大學(xué)深圳研究生院等高校也在我開完講座之后成立了自己的硬筆書法協(xié)會(huì)，書法開始在年輕一代心中扎根。

　　龐中華簡(jiǎn)介:

　　重慶市人，硬筆書法教育家、當(dāng)代中國(guó)硬筆書法事業(yè)的主要開拓者�，F(xiàn)任中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)主席，曾當(dāng)選為第八屆全國(guó)政協(xié)委員。自1980年以來(lái)，有100多種字帖和專著出版發(fā)行，其中代表作有：《談?wù)剬W(xué)寫鋼筆字》、《龐中華鋼筆字帖》、《龐中華現(xiàn)代硬筆字帖》、《龐中華散文集》、《龐中華電視講座》、《龐中華人生感悟》、《硬筆書法簡(jiǎn)論》等，主編了多部書法教材，包括《硬筆書法普及班教材》、《硬筆書法高級(jí)班教材》、《中老年人硬筆書法教材》，以及適合中小學(xué)生課堂使用的《寫字課本》、《寫字字帖》等，其圖書總印數(shù)已突破1.3億冊(cè)。他還應(yīng)邀多次在中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)開辦了硬筆書法講座，聽眾數(shù)以千萬(wàn)計(jì)。

　　他創(chuàng)辦的龐中華硬筆書法中心及學(xué)院，迄今已培養(yǎng)學(xué)員120余萬(wàn)人，被譽(yù)為“中國(guó)硬筆書法第一人”。

　　記者手記

　　手寫的傳奇

　　王俊

　　龐中華和他帶動(dòng)的硬筆書法流行潮在全世界都是獨(dú)一無(wú)二的。由一個(gè)人手寫出來(lái)的秀麗字帖，通過(guò)大眾的傳播與印刷工業(yè)的復(fù)制，竟然發(fā)行了1.3億冊(cè)，這還不包括難計(jì)其數(shù)的盜版數(shù)量。這樣的紀(jì)錄在中國(guó)大概只有《新華字典》和“毛選”可以超越，在西方恐怕也只有少數(shù)宗教經(jīng)典和《哈利·波特》創(chuàng)造過(guò)這樣的奇跡。而在書法界，龐中華現(xiàn)象前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。

　　上世紀(jì)80年代，用龐中華體的鋼筆字，給異性抄寫席慕容或汪國(guó)真的詩(shī)，是年輕人中最常見的時(shí)髦。當(dāng)時(shí)，中央電視臺(tái)的《龐中華硬筆書法講座》絕不亞于現(xiàn)在的《百家講壇》，龐中華拿鋼筆在“回宮格”里寫字的畫面，至今還留在很多人的記憶里。換句話說(shuō)，那個(gè)年代的龐中華就像是現(xiàn)在的易中天，炙手可熱，盛極一時(shí)。

　　所有大眾文化的寵兒都要遭受精英分子的責(zé)難。正如討電視觀眾歡心的易中天在文化界內(nèi)部飽受的質(zhì)疑一樣，龐中華那種人皆能書的字體也遭遇了部分人的嘲諷和不屑。以毛筆為工具的傳統(tǒng)中國(guó)書法講求的是線條揮灑中透露出來(lái)的那股“文人趣味”，但龐中華的硬筆書法則以“速成”為特色，以工整為標(biāo)準(zhǔn)，曾經(jīng)席卷中國(guó)的硬筆書法熱被文化精英們斥為“急功近利的文化躍進(jìn)”。龐中華為代表的這種以實(shí)用為主要目的的書寫活動(dòng)，曾被稱為新時(shí)代的“書法樣板戲”。

　　精英們的指責(zé)尚在龐中華意料之中，而電腦時(shí)代的逼身而來(lái)卻是龐中華在二十多年前始料未及的。那是一個(gè)沒有鍵盤和打印機(jī)的年代，畢竟到印刷廠碼鉛字并非人人都會(huì)的工藝，所以手寫是無(wú)可代替的存在，寫得一筆好字絕對(duì)是一種嶄露頭角的資本。然而，當(dāng)電腦這種無(wú)所不能的超級(jí)工具不可抵擋地沖進(jìn)每一張寫字臺(tái)、每一個(gè)家庭時(shí)，低效率的書寫便成為許多人心中的“雞肋”，似乎只有在為信用卡簽單或者歌星為歌迷簽名時(shí)才用得著。龐中華代表的那種寫字生態(tài)遭遇了空前的考驗(yàn)。

　　這次對(duì)話的由頭，源自我在電視上看到的一個(gè)對(duì)龐中華的訪談節(jié)目，半路殺出個(gè)“程咬金”——老榕。這位以擅長(zhǎng)狡辯著稱的IT界名人不由分說(shuō)發(fā)表一通“寫字無(wú)用論”，令言語(yǔ)被壓在下風(fēng)的龐中華有些慍怒。我通過(guò)龐的舊友聯(lián)系上他，問(wèn)及此事，龐說(shuō)：“由于我事先并不知情，因此有些猝不及防，但道理是在我這邊的�！�

　　就是這樣一位年屆六旬的老人。他曾經(jīng)靠手寫創(chuàng)造了一個(gè)傳奇，雖然外部世界斗換星移，他仍堅(jiān)信一筆一畫的書寫有著永生的力量。(記者 王俊)