兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版：最好時(shí)代，最“壞”時(shí)代？

　　-如果說(shuō)，20世紀(jì)80年代的兒童文學(xué)只考慮藝術(shù)取向，90年代的中國(guó)兒童文學(xué)與市場(chǎng)還是若即若離關(guān)系的話，那么，進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)完全被市場(chǎng)裹挾，快步進(jìn)入一個(gè)商業(yè)化時(shí)代。產(chǎn)業(yè)浪潮，素質(zhì)教育的深度推進(jìn)，兒童文學(xué)作為素質(zhì)教育讀物走進(jìn)校園，國(guó)人生活水平的提高，從而對(duì)孩子文化教育投入的加大，種種原因，使當(dāng)下兒童文學(xué)的創(chuàng)作與出版呈現(xiàn)出前所未有的繁榮氣象，多種創(chuàng)作觀念并存，新文學(xué)現(xiàn)象層出不窮，固有的兒童文學(xué)觀念正在受到來(lái)自市場(chǎng)的沖擊和挑戰(zhàn)。

　　-然而，在市場(chǎng)催生、空前繁榮的兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版的景象當(dāng)中，一些問(wèn)題卻不免讓觀察者疑竇叢生。比如，圖書(shū)眾多，具有感染力和品質(zhì)的精品力作卻少；出版繁榮，同質(zhì)化、跟風(fēng)作品卻頻頻出現(xiàn)；銷售火爆，但兒童文學(xué)的文學(xué)樣式卻很單一，多年來(lái)都是校園小說(shuō)主導(dǎo)文壇。

　　-如何解釋兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版的種種紛繁景象？如何探尋市場(chǎng)化背景下兒童文學(xué)的價(jià)值坐標(biāo)？?jī)和�文學(xué)創(chuàng)作與出版將向怎樣的方向行進(jìn)？近日，王泉根、方衛(wèi)平、朱自強(qiáng)等學(xué)者，金波、張之路、梅子涵、劉海棲、沈石溪、周銳、張品成、彭學(xué)軍、李東華、安武林、殷健靈、伍美珍、郁雨君、楊鵬等數(shù)十位兒童文學(xué)作家齊聚成都，在四川少年兒童出版社主辦的題為“市場(chǎng)化進(jìn)程中兒童文學(xué)的價(jià)值追求”的中國(guó)兒童文學(xué)作家論壇上，針?shù)h相對(duì)，各抒己見(jiàn)。而意見(jiàn)的碰撞，觀念的厘清，正是為了給未來(lái)的兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版鋪就道路。

　　爭(zhēng)論一：

　　最好時(shí)代，最“壞”時(shí)代？

　　市場(chǎng)拉動(dòng)之下的兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版確實(shí)來(lái)到了一個(gè)“黃金時(shí)期”，“絕后不一定，空前我是看到了”。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、作家張之路說(shuō)。然而，在兒童文學(xué)市場(chǎng)火爆的同時(shí)，張之路也在為兒童文學(xué)痛感失落。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，絕大多數(shù)少年兒童生活的環(huán)境是家庭和校園，但是，“在成長(zhǎng)的道路上，他們的視野不能僅僅停留在校園。正是因?yàn)樗麄兩�活的局限，文學(xué)更應(yīng)該承擔(dān)起開(kāi)拓他們視野的功能。遺憾的是以天空、海洋、高山、河流、田野、工廠等校園之外的環(huán)境為背景的兒童文學(xué)，我們現(xiàn)在很少看到了”。所以，張之路認(rèn)為，市場(chǎng)催生的兒童文學(xué)寫(xiě)作熱潮，導(dǎo)致對(duì)市場(chǎng)暢銷作品的狂熱追逐和跟風(fēng)，兒童文學(xué)首先失落的，是廣闊的視野。

　　其二，不能不看到，許多作家在好心地取悅兒童、使兒童獲得短暫歡愉的時(shí)候，我們失落了對(duì)兒童成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)關(guān)注，失落了對(duì)兒童在人性和品德方面的培養(yǎng)，失落了對(duì)弱勢(shì)群體的培養(yǎng)，使兒童在精神層面上出現(xiàn)了冷淡、自私、失語(yǔ)的現(xiàn)象”。同時(shí)，張之路認(rèn)為，現(xiàn)在的兒童文學(xué)失落了對(duì)榜樣力量的重視和塑造。據(jù)他的觀察，在許多作品中，成人基本處于缺席的蒼白無(wú)力的狀態(tài)，甚至成為小主人公戲耍嘲弄的絆腳石角色，“這一切都是為了使小主人成為英雄”�！� 我們不能把兒童文學(xué)完全理解成為以兒童為主人公的文學(xué)，一個(gè)優(yōu)秀的成人角色或人物，對(duì)兒童成長(zhǎng)的榜樣力量是深遠(yuǎn)的”。

　　然而，張之路很理解作家的處境，一位稍有名氣的兒童文學(xué)作家的身后，都跟著多家出版社催稿，“很多有志于兒童文學(xué)，富有才情的青年作家消磨了自己的個(gè)性，藝術(shù)感覺(jué)變得遲鈍，最后成為一個(gè)工業(yè)化寫(xiě)作的人”。

　　在與一些年輕作家交流的過(guò)程中，作家張品成對(duì)他們的印象是“得意洋洋”�！吧鷳B(tài)環(huán)境特別的好，沒(méi)有廢稿子�！比欢�，張品成要提醒的是，沒(méi)有廢稿子不是好現(xiàn)象，創(chuàng)作生態(tài)如此繁榮的背后，其實(shí)暗藏危機(jī)，“這種生態(tài)環(huán)境就跟我們現(xiàn)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展差不多，表面的GDP非常高，但是帶來(lái)的可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題非常嚴(yán)重”。

　　張品成回憶，過(guò)去，作家的退稿特別多，要經(jīng)過(guò)責(zé)編、總編的層層篩選才能出版，上世紀(jì)80年代的時(shí)候，不管是當(dāng)代成人文學(xué)作品也好，還是兒童文學(xué)作品也好，只要能出版的基本都是精品，開(kāi)卷就能有益。拿出那時(shí)的《兒童文學(xué)》和《少年文藝》雜志來(lái)看，每一篇都是經(jīng)典，但是，“現(xiàn)在不是這樣了，非常多的垃圾，生態(tài)環(huán)境相當(dāng)惡劣”。夫人三三開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，張品成就勸她盡量少看當(dāng)代兒童文學(xué)作家的作品，多閱讀外國(guó)文學(xué)，而且不要局限于兒童文學(xué)，“因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境不是太理想，要警惕，這對(duì)創(chuàng)作生命是生命攸關(guān)的，非常重要”。

　　據(jù)張品成觀察，一些作家已經(jīng)很明顯在走下坡路，盡管現(xiàn)在作品還在暢銷，但是已經(jīng)在重復(fù)自己，主題狹隘化，人物單一化，語(yǔ)言雷同化。 “從局部來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言已經(jīng)沒(méi)有張力了，文字中已經(jīng)沒(méi)有靈感、沒(méi)有靈動(dòng)了，完全就是敘述。但小說(shuō)并不只是敘述，小說(shuō)是一種包括文字、包括內(nèi)在節(jié)奏的東西，但我們現(xiàn)在的作家已經(jīng)不重視節(jié)奏了，作品完全就像電視劇一樣”。

　　所以，雖然“我們進(jìn)入了一個(gè)歷史上前所未有的幸福的文學(xué)生活的時(shí)光”，但是，浙江師范大學(xué)教授兒童文化研究院副院長(zhǎng)方衛(wèi)平認(rèn)為，“ 今天的這種文學(xué)生活是十分可疑的”，作家和出版者，應(yīng)該真正發(fā)自內(nèi)心，建設(shè)一種更符合這個(gè)時(shí)代的讀者們的期待，符合兒童文學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的精神培育的一種文學(xué)生活。而這種建設(shè)，正是為了作家和出版者自己。

　　爭(zhēng)論二：

　　為讀者而寫(xiě)，還是藝術(shù)？

　　四川作家協(xié)會(huì)主席、作家阿來(lái)提出，“作家的作品銷量上千萬(wàn)，理所當(dāng)然了，他們應(yīng)該是很棒的”。

　　阿來(lái)認(rèn)為，文化對(duì)讀者是有另外一個(gè)責(zé)任的。過(guò)去我們說(shuō)要教育讀者，今天我們至少覺(jué)得要感染讀者，提升讀者，“一位宣稱沒(méi)有放棄這樣的責(zé)任的作家，他的書(shū)自費(fèi)印刷了三千冊(cè)，沒(méi)有流通，沒(méi)有傳播，堅(jiān)守了你的藝術(shù)底線，但是你提升誰(shuí)了呢？”阿來(lái)坦言，關(guān)于藝術(shù)品質(zhì)跟市場(chǎng)趨向之間的糾纏，其實(shí)在他自己所處的小說(shuō)界其實(shí)也一樣。

　　他表示，不希望用“讀者”這樣一個(gè)籠統(tǒng)的概念來(lái)嚇人，“雅俗共賞”的作品是不太可能的�！白鳛橐粋�(gè)作家，我們逐漸開(kāi)始意識(shí)到，我大概是在為什么樣的人進(jìn)行寫(xiě)作，而不是‘為廣大讀者服務(wù)’”。

　　北京師范大學(xué)教授、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任王泉根提出，今天的兒童文學(xué)作家，與八年前相比，觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。其中之一的轉(zhuǎn)變就是把“我要寫(xiě)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獮檎l(shuí)寫(xiě)”�！拔覀兇蟛糠肿骷蚁Ｍ�自己的作品能夠成為青少年成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)，成為他們思想的家園，這就要追求它的暢銷和發(fā)行量。作家要靠他的作品說(shuō)話，作品怎么樣說(shuō)話呢？作品就要由讀者說(shuō)話�！�

　　但是，首都師范大學(xué)教授、作家金波認(rèn)為，“跟著市場(chǎng)走可能會(huì)產(chǎn)生永恒的好書(shū)，但是更有可能產(chǎn)生的是一時(shí)的好書(shū)”，在金波看來(lái)，藝術(shù)取向才是作家每天要考慮的問(wèn)題。而作家的藝術(shù)取向還有一個(gè)責(zé)任感的問(wèn)題：“我要培養(yǎng)什么樣的讀者？什么樣的文學(xué)趣味的讀者？引導(dǎo)讀者是非常重要的。只有優(yōu)秀的作品，才能培養(yǎng)能夠欣賞優(yōu)秀作品的讀者�！�

　　“價(jià)值在很大程度上，今天已經(jīng)變成了能夠拿到多少版稅，在很大程度上變成了排行榜的代名詞。難道文學(xué)的價(jià)值在今天，只是看得見(jiàn)的數(shù)字嗎？真正的文學(xué)價(jià)值不是在未來(lái)，不是在五十年和一百年之后嗎？”上海師范大學(xué)教授、作家梅子涵問(wèn)。

　　對(duì)于“動(dòng)物小說(shuō)大王”、作家沈石溪來(lái)說(shuō)，他過(guò)去從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)市場(chǎng)方面的問(wèn)題，他幾十年來(lái)從事動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作，只是希望一步一個(gè)腳印地把動(dòng)物小說(shuō)寫(xiě)好，至于能不能賣(mài)得好，讀者能不能接受，他想的并不多�！爱�(dāng)然，大家都知道這兩年我的書(shū)變得好賣(mài)起來(lái)了，我也很興奮，因?yàn)殄X(qián)也很重要�！�

　　“如果創(chuàng)作一味迎合孩子的心理需求是有問(wèn)題的。因?yàn)槲疑钌畹刂�道，大部分孩子的心理都帶有一種比較原始的帶有灰色的東西，比如愛(ài)刺激等等”。沈石溪說(shuō)。

　　2006年“世界兒童文學(xué)大會(huì)”在澳門(mén)召開(kāi)的時(shí)候，部分作家、學(xué)者與國(guó)際安徒生獎(jiǎng)組委會(huì)主席有一次交談，“我有很多的觸動(dòng)”。方衛(wèi)平回憶，他問(wèn)當(dāng)時(shí)評(píng)委會(huì)的主席、美國(guó)西北大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)選擇兒童文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)方的回答是，“作品內(nèi)容的價(jià)值”。

　　當(dāng)然，兒童文學(xué)有自己的藝術(shù)價(jià)值的評(píng)判體系，真正適合兒童閱讀的文學(xué)作品，它的藝術(shù)追求應(yīng)該是有節(jié)制的，并不是像成人文學(xué)一樣，表現(xiàn)手法越多越好，或越深刻越好，表現(xiàn)的人生體驗(yàn)越濃越好，沈石溪的體會(huì)是，“應(yīng)該是精簡(jiǎn)透明，語(yǔ)言清新，但又不乏深度的”。

　　爭(zhēng)論三：

　　快，還是慢？

　　有一年，中國(guó)海洋大學(xué)教授、文學(xué)院院長(zhǎng)朱自強(qiáng)在為出版社編選本時(shí)，寫(xiě)的序的題目是“呼喚短篇藝術(shù)創(chuàng)作”，“現(xiàn)在兒童文學(xué)短篇越來(lái)越少了，不少人都寫(xiě)長(zhǎng)篇、中篇，而我們看起來(lái)是長(zhǎng)篇的作品都是由一個(gè)一個(gè)故事聯(lián)系起來(lái)的，但是這些故事又沒(méi)有一個(gè)線索貫穿”，朱自強(qiáng)認(rèn)為，“這些情況都反映出了兒童文學(xué)創(chuàng)作在藝術(shù)方面的探索和追求的欲望在降低”，或說(shuō)，浮躁。

　　“我對(duì)我的那些紛紛已經(jīng)成為兒童文學(xué)作家的碩士和博士們說(shuō)：‘當(dāng)你沒(méi)有飯吃的時(shí)候，當(dāng)你沒(méi)有房子的時(shí)候，我非常理解你寫(xiě)得多一點(diǎn)，然后去為自己買(mǎi)一個(gè)房子，能夠住下來(lái)，當(dāng)你已經(jīng)有了一套房子，有了一張很好的書(shū)桌，很軟的椅子可以讓你坐下來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候，我想請(qǐng)你寫(xiě)得慢一點(diǎn)，你已經(jīng)餓不死了，你還慌慌忙忙的干什么呢？’”梅子涵的用意，只是希望作家們不要成為流星。

　　“兒童文學(xué)界在討論很多問(wèn)題的時(shí)候，如果我們自己沒(méi)有深入的、深刻的修煉，很多志向就會(huì)踩空�！狈叫l(wèi)平感慨，出版界這些年提供的閱讀還是很豐富的，就以兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，明天社有《漂流瓶》，21世紀(jì)有《彩烏鴉》，河北少兒社引進(jìn)過(guò)《安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》，但是他很少聽(tīng)到兒童文學(xué)作家對(duì)這些作品的觀察和分析。

　　然而，曹文軒一直把中國(guó)兒童文學(xué)放在文學(xué)的背景下思考，帶來(lái)一些特別的觀察心得；梅子涵則在他這么多年的專業(yè)教學(xué)和閱讀推廣過(guò)程中，對(duì)大量中外兒童文學(xué)著作進(jìn)行推廣和介紹。同時(shí)，方衛(wèi)平常常為當(dāng)代文學(xué)的頂尖作家的閱讀所感動(dòng)。比如，王安憶在復(fù)旦大學(xué)開(kāi)課，她講授和閱讀了多少優(yōu)秀的中外文學(xué)作品；再比如，余華，“他對(duì)國(guó)外優(yōu)秀的文學(xué)作品的閱讀之密集，體驗(yàn)之深刻，從而對(duì)他的創(chuàng)作推動(dòng)之大，我覺(jué)得這幾乎是當(dāng)代中國(guó)頂尖作家的一個(gè)常態(tài) ”。比如，張煒，“我在很多雜志上看到過(guò)他的閱讀筆記”�！斑@些閱讀提供了巨大的支撐，提供了巨大的文學(xué)的參照，巨大的文學(xué)智慧的啟發(fā)，對(duì)文學(xué)來(lái)說(shuō)，是必要的。”方衛(wèi)平呼吁，總是急匆匆地追趕，急匆匆地希望有更大的市場(chǎng)和業(yè)績(jī)，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但是，價(jià)值追求，應(yīng)該還有我們?nèi)粘５拈喿x、思考、積累，和每一天安靜地寫(xiě)作。

　　記者　陳香