教育部財(cái)政部通知實(shí)施"中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"(3)

　　附件2：

　　“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師

　　培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部、財(cái)政部決定實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱“中西部項(xiàng)目”)。

　　一、 目標(biāo)任務(wù)

　　2010年，中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金5億元，支持啟動(dòng)實(shí)施“中西部項(xiàng)目”。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，為中西部農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批骨干教師，使他們?cè)趯?shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用。同時(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)地方完善教師培訓(xùn)體系，科學(xué)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供師資保障。

　　二、 培訓(xùn)重點(diǎn)

　　(一)農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修

　　遴選高水平師范院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)聯(lián)合，采取集中研修和“影子教師”相結(jié)合的方式，與城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育、師范生實(shí)習(xí)支教相結(jié)合，組織支教教師、師范生到農(nóng)村中小學(xué)支教、頂崗實(shí)習(xí)，置換出農(nóng)村骨干教師到培訓(xùn)院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期3-6個(gè)月的脫產(chǎn)研修，提高教師專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，推動(dòng)教師教育改革。

　　(二)農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)

　　遴選高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取集中培訓(xùn)方式，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，著力解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專業(yè)能力的發(fā)展。

　　要重視農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合方式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等學(xué)科以及學(xué)前教育和特殊教育教師的培訓(xùn)。要重視邊境民族地區(qū)教師培訓(xùn)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“對(duì)口支援”的方式，遴選高水平院校對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。對(duì)突發(fā)重大自然災(zāi)害地區(qū)，要及時(shí)安排對(duì)教師進(jìn)行心理康復(fù)教育培訓(xùn)。

　　(三)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

　　充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)勢(shì)，面向全國(guó)遴選具備資質(zhì)的高等學(xué)校和遠(yuǎn)程教育專業(yè)機(jī)構(gòu)，實(shí)施中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；采取混合學(xué)習(xí)方式，做到教師線上學(xué)習(xí)、線下集中研討和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合；培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，幫助農(nóng)村教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；組建高水平專家團(tuán)隊(duì)，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)、線上輔導(dǎo)工作。同時(shí)要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源的輻射作用，讓更多農(nóng)村地區(qū)教師共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)中西部農(nóng)村教師整體素質(zhì)的全面提升。

　　三、組織管理

　　(一)教育部、財(cái)政部負(fù)責(zé)“中西部項(xiàng)目”總體規(guī)劃和統(tǒng)籌管理，組織審核各省(區(qū)、市，以下同)培訓(xùn)計(jì)劃，組織檢查和評(píng)估各省項(xiàng)目工作。成立“中西部項(xiàng)目”專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，評(píng)審各省項(xiàng)目計(jì)劃和實(shí)施方案，指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施和評(píng)估檢查工作。

　　(二)各省要根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”總體要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃和管理本地區(qū)項(xiàng)目實(shí)施工作，建立健全項(xiàng)目工作機(jī)制，指定專門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)管理工作，確保本地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目工作的順利開(kāi)展。

　　(三)各省要通過(guò)招投標(biāo)機(jī)制，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，遴選省域內(nèi)外高水平院校、具有資質(zhì)的公辦和民辦教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及優(yōu)質(zhì)中小學(xué)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)；組建高水平專家團(tuán)隊(duì)實(shí)施培訓(xùn)，省域外專家原則上不少于三分之一；根據(jù)項(xiàng)目要求，認(rèn)真遴選學(xué)員，縣以下農(nóng)村教師占參訓(xùn)教師總數(shù)的比例不低于三分之二；創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　(四)財(cái)政部、教育部根據(jù)中西部省份農(nóng)村教師人數(shù)、教師培訓(xùn)工作、財(cái)力狀況等因素下達(dá)專項(xiàng)資金預(yù)算控制數(shù)。各省教育行政、財(cái)政部門(mén)根據(jù)預(yù)算控制數(shù)和中央有關(guān)要求，制訂本地區(qū)“中西部項(xiàng)目”實(shí)施方案，報(bào)教育部、財(cái)政部評(píng)審后組織實(shí)施。

　　(五)各地要根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求，要加強(qiáng)項(xiàng)目資金監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金預(yù)決算制度，接受項(xiàng)目資金審計(jì)，防止發(fā)生虛報(bào)、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的行為。對(duì)違反財(cái)政資金使用管理的行為，要按照《財(cái)政違法行為處罰處分條例》(國(guó)務(wù)院令第427號(hào))的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。