這里有一群特殊的孩子，他們因為家庭不幸等種種原因而失學、流浪，走上違法道路。這里有一群特殊的老師，他們以崇高的胸懷，讓孩子們沐浴陽光雨露，茁壯成長。這里，就是北京市未成年人勞動教養(yǎng)管理所，一所特殊的學校。

　　讓孩子們重回課堂

　　“看，我的文章登在‘報紙’上了，我會寫文章了”。盡管那是一份所里自辦的報紙，未成年勞教人員小崔還是掩飾不住內(nèi)心的喜悅，興高采烈地把這個消息告訴了民警。16歲的小崔，因盜竊被勞動教養(yǎng)，他從小在外流浪，連名字都不會寫。就是這樣一個孩子，在民警的不懈努力下，學會識字寫文章了。

　　未成年勞教人員大多曾經(jīng)厭學、棄學，由于愚昧而違法。2004年6月未成年勞教所成立初期，就提出了“教知識”與“教做人”并重的教育原則，決定推行全日制課堂化教學，讓這些失學少年重新回到課堂。在上級支持下，十多名曾經(jīng)在學校任教的老師被調(diào)入勞教所，組成了優(yōu)秀的教師隊伍。參照學校教育的模式，勞教所建立教學樓，設置了教室、電腦室、圖書室，引進了多媒體電化器材、遠程網(wǎng)絡教學設施。還給每一名未成年勞教人員配發(fā)了書包和文具，使他們每天背著書包上學，感受充滿朝氣的校園氛圍。

　　除按要求開設法律常識、思想道德等課程外，勞教所根據(jù)未成年勞教人員年齡小、認知能力差、不愛學習的特點，開設了興趣語文、青春健康、生活英語、廚藝等內(nèi)容豐富、生動有趣的特色課程，并自編了《興趣語文》、《青春健康》、《感悟人生》等6本教材。為激發(fā)勞教人員對知識的渴望，老師們把啟發(fā)式教學理念引進了課堂，在勞教人員中建立了朗誦、寫作、繪畫、文藝、習藝等興趣小組。像小崔這樣的文盲，老師們更是悉心照顧，從拼音、筆劃等基礎開始教起，一點一滴耐心的講授。重新回到課堂，讓孩子們學到了知識，開闊了眼界，開始了對未來生活的憧憬。

　　為了提高未成年勞教人員的社會生存能力，勞教所在教授文化知識的同時，設立了所內(nèi)職業(yè)技術(shù)培訓站，與社會學校聯(lián)合辦學，開設計算機錄入、種植養(yǎng)殖等課程，共有300多名勞教人員先后取得職業(yè)資格證書，掌握了蔬菜、農(nóng)作物種植等技術(shù)。勞教所還設立愛心指導站，在勞教人員回歸社會之際開展現(xiàn)場就業(yè)指導和咨詢活動，使勞教人員了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)技能。

　　在進行課堂教育的同時，勞教所還輔以多種寓教于樂的教育活動。課余時間，組織勞教人員讀書看報、打牌下棋、收看電視新聞和優(yōu)秀影視作品。勞教所還經(jīng)常開展文藝會演、歌唱比賽、演講比賽、知識競賽等文體活動，豐富勞教人員的生活。為使教育和社會接軌，勞教所采取“請進來”的方式，邀請社會有關部門、人士來所開展幫教活動，傳遞全社會的關心和關愛。成立牽手家長學校，加強和家屬的溝通聯(lián)系，共同做好教育挽救工作。同時采取“走出去”的方式，建立所外愛國主義教育基地，組織參觀野生動物園、逛京城、光榮院學雷鋒等活動，開展所外道德實踐活動，使勞教人員接觸社會、感受關愛、反省自身。

　　幾年來，勞教所還和民盟北京市委以及多所大專院校合作，建立青少年法制教育基地，一方面利用社會資源，開展對所內(nèi)勞教人員的法制宣傳教育，培養(yǎng)勞教人員的法制觀念，增強法律意識，另一方面積極服務社會，為社會青少年進行法制宣傳，目前，已有5000余名中小學生和部隊官兵來所參觀交流。

　　讓孩子們學習做人

　　“是你們救了我的孩子，半年時間他好象一下長大了，懂事了”，勞教人員張某的父母拉著民警的手流下了激動的淚水�！耙郧�，這孩子整天在外面惹事生非，幾乎不和我們說話，甚至連爸媽都不叫，我們根本管不了。自從進了勞教所，這孩子變了，他主動給我們寫信，告訴他在這里的生活，還讓我們保重身體，讓我們原諒他。是你們教會他做人的道理，真謝謝你們了”！

　　未成年勞教人員中有許多人長年流浪在外，沾染了許多不良習慣。他們自由散漫、好逸惡勞，進而打架、盜竊，嚴重違法。面對這樣一群年齡不大卻放蕩不羈的孩子，首先就要讓他們學會遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　勞教所堅持“依法、嚴格、科學、文明”管理，從學習、生活的細節(jié)逐步矯正勞教人員身上的不良習慣，增強他們的文明修養(yǎng)。在管理上，勞教所采取半軍事化的管理模式，嚴格按照司法部制定的《勞教人員日常生活規(guī)范》和《勞教人員行為規(guī)范》的要求，從一點一滴抓起，起床、洗漱、上課、吃飯、就寢等都有明確而嚴格的要求，每天要進行隊列訓練，培養(yǎng)集體意識、守紀意識，養(yǎng)成良好的行為舉止。同時，針對他們認知能力不強的情況，編寫《勞教人員行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，配以圖片和說明，方便勞教人員學習掌握。軍營化的生活方式，使勞教人員自由散漫的行為方式得到了糾正，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　在強化行為規(guī)范養(yǎng)成的同時，勞教所側(cè)重于思想道德教育，以改變勞教人員錯誤的世界觀、人生觀，教會他們做人的基本道理，培養(yǎng)正確的價值觀念。在開設思想道德等課程的基礎上，針對未成年勞教人員理解能力有限的情況，采取觀看愛國主義影片、圖片展覽、情景模擬、舉辦知識競賽等方式進行思想道德教育，使勞教人員認識善惡美丑，注重因人施教，加強個別教育，進行有針對性的教育和疏導。勞教所還運用心理手段，設立心理咨詢室、心語信箱，開展心理咨詢、個案分析和個案矯治，成立心理康復訓練班，開展心理輔導，解決勞教人員思想和心理問題，增強教育工作的科學性和針對性。

　　在良好行為習慣養(yǎng)成過程中，以自我為中心的自私自利等觀念也得到了糾正，勞教人員學會為他人著想、學會尊重和關心他人了，學會文明禮貌，為今后發(fā)展奠定了良好的基礎。

　　讓孩子們感受親情

　　環(huán)境對人有著重要的影響，溫馨的環(huán)境使人感到愉悅和舒暢。為使勞教人員有一個良好的生活、學習環(huán)境，勞教所精心綠化美化所區(qū)環(huán)境，在環(huán)境布置上充分考慮未成年人成長的特點，融入濃厚的文化教育氣息。宿舍的走廊上張貼著名言警句，掛著孩子們和民警生活中的大幅照片；宿舍內(nèi)窗臺和學習桌上擺放著花盆和魚缸，桌上還放著家人的照片和自己制作的小工藝品；圖書室、活動大廳等都被布置的十分別致，板報、學習欄、照片和一些手工品穿插其中，充分體現(xiàn)了民警的良苦用心，也在潛移默化中促進孩子們的健康成長。

　　未成年勞教人員大多數(shù)家庭不健全，缺乏親情關懷，他們更需要關心和親情，情感需要比成年人更加強烈。民警在管理教育工作中融入情感因素，用自己的愛心、耐心、誠心去關懷和幫助勞教人員，闡釋“像父母、像醫(yī)生、像老師”的教育挽救原則，讓勞教人員感到溫暖。未成年勞教人員違反紀律或者犯了錯誤，民警沒有一味的嚴厲批評，而是耐心的講道理；勞教人員過生日了，民警會買來蛋糕，和他們一起過生日，并送上生日祝福；勞教人員心里有問題，思想有矛盾，民警總是及時找他們談話，幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題。

　　為了讓勞教人員感受親情，勞教所還專門為大隊配備女民警，擔當媽媽的角色，關心未成年勞教人員的成長。民警柴國紅將未成年勞教人員當自己的孩子一樣看待，細心的照顧著他們，哪個衣服破了，她都會及時給縫上；哪個想家了，她都會留下來陪他談心，聊天；哪個生病了，她都會問長問短，給他們端水喂藥，未成年勞教人員都親切的稱她為媽媽、阿姨。濃濃的親情，不僅讓這些未成年人感到了溫暖，也學會了去關心別人，在和諧班組建設中許多人被評為優(yōu)秀學員。

　　未成年勞教人員小王在解教當天，走出勞教所大門的時候，眼含熱淚對管教他的女民警柴國紅說，“阿姨，我能再叫您一聲媽媽嗎？在這里，是您給了我最大的幫助，像媽媽一樣照顧我們，讓我感到好久沒有過的溫暖，讓我重新樹立了信心，今后，我一定會好好生活，不辜負您對我的關心和幫助”。在勞教所，女民警普遍被未成年勞教人員稱為“阿姨”或者“媽媽”。

　　幾年來，勞教所黨委帶領全體民警職工經(jīng)過不懈的努力，保持了場所的持續(xù)安全穩(wěn)定，未成年勞教人員的教育挽救工作取得了良好的成績，勞教所被北京市委政法委授予首都政法系統(tǒng)“‘迎奧運、強素質(zhì)、樹形象’活動示范單位”，授予北京市“人民滿意的政法單位標兵”光榮稱號，授予司法部現(xiàn)代化文明勞教所光榮稱號。所黨委表示，將以更高的標準，更高的起點，更嚴的要求，不斷提高未成年勞教人員的教育挽救質(zhì)量，為確保首都的安全穩(wěn)定和構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)做出積極的貢獻。(文／畢艷 張曉東 圖／范旭亮)