-洪信良

　　正當(dāng)山東省大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革之時(shí)，沂水縣卻以政府“紅頭文件”的形式要求狠抓應(yīng)試教育。這份文件提出，要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，目標(biāo)任務(wù)分解到班級(jí)，明確到每一名教干、教師。而該縣主要領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上更提出兩個(gè)“凡是”——“凡是能夠提高成績的措施就要使，凡是能夠提高升學(xué)率的方法就要用”。

　　如此明令狠抓應(yīng)試教育，還真是聞所未聞。這樣做，自然遭到了山東省教育廳的嚴(yán)厲批評，也挨了教育專家的指責(zé)。不過仔細(xì)想想，說該縣領(lǐng)導(dǎo)僅僅是“政績沖動(dòng)”，似乎于理不通。因?yàn)榇蠹叶贾�道，一個(gè)縣高考成績不好，縣領(lǐng)導(dǎo)至多受老百姓批評，而發(fā)紅頭文件狠抓應(yīng)試教育，這么瘋狂的舉動(dòng)，鬧不好是要丟烏紗帽的。

　　該縣宣傳部一同志解釋說，出臺(tái)文件的背景，是今年高考全縣成績嚴(yán)重下滑，大量群眾來信要求重視教育，提高高考升學(xué)率，讓更多的農(nóng)村孩子能考入大學(xué)。且不論群眾來信是否屬實(shí)，家長的要求肯定是真的，農(nóng)村學(xué)校高考升學(xué)率低也確是很普遍的。

　　在我看來，沂水縣的紅頭文件雖然荒唐，卻很真切地透示了應(yīng)試教育體制下城鄉(xiāng)教育發(fā)展嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀，在一定程度上，它代表著一個(gè)縣的父母官為農(nóng)村百姓獲得更多教育公平而作的掙扎，它上面，書寫的更是一種無奈。

　　沂水縣是著名的革命老區(qū)。俗話說：“窮不讀書，窮根難斷�！睂�很多大山中的孩子來說，考上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)可能是“鯉魚跳龍門”的唯一機(jī)會(huì)。但農(nóng)村的孩子們再刻苦，高考錄取率卻是很低的。有專家指出，現(xiàn)在農(nóng)村孩子占整個(gè)大學(xué)生人數(shù)的比例只有17.7%。導(dǎo)致高考錄取比例城鄉(xiāng)倒掛的因素有很多，最突出的無疑是城鄉(xiāng)教育資源配置的不均衡。而地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡更是加大了教育天平傾斜的幅度。

　　在城鄉(xiāng)教育投入、師資力量、辦學(xué)條件等等一系列巨大差異存在的前提下，一個(gè)革命老區(qū)的縣官被高考升學(xué)率逼得急紅了眼，以致用行政干預(yù)的形式來催逼學(xué)校、教師“解放思想”， “大膽放手”，打贏應(yīng)試教育這一仗。其行荒唐，其情可憫。