教育部1月15日發(fā)出通知，要求全國各級各類學校，于春節(jié)期間組織學生參與“給祖國母親拜大年”活動�；顒舆�將以中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)為主體，網(wǎng)頁的內容設計為：一拜壯美河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜億兆黎民。(1月16日《中國教育報》)

　　教育部的這個通知看起來不錯，對于培養(yǎng)學生的愛國情操和感恩意識可能有一定的益處。但筆者希望，在實踐過程中，各級教育部門特別要注意避免讓這個好活動異化成“折騰”，具體來說，應該注意以下三點。

　　一是要根據(jù)各地的情況，鼓勵多種形式“給祖國母親拜大年”，并不一定要局限于網(wǎng)上拜年。有些貧困地區(qū)的學校，連電腦都是奢侈品，更不用說上網(wǎng)拜年了。

　　二是要提倡節(jié)儉，避免活動成為面子工程。有些學校有可能會為了圓滿完成“給祖國母親拜大年”活動，而大量添置電腦。如果學校確實資金雄厚，這倒也無可厚非，就怕有些學校在教育經(jīng)費短缺的情況下，資金不用在刀刃上，而用在配合活動上。

　　三是不應鼓勵家里沒有電腦的孩子去網(wǎng)吧參加活動，這個活動不應該成為網(wǎng)吧的一個商機，更不應該在實踐中出現(xiàn)勞民傷財?shù)那闆r。鼓勵學生以作文、日記等形式來體現(xiàn)自己對“祖國母親”的感恩和祝福，也未嘗不可。

　　最后，筆者以為，當教育部提倡學生“給祖國母親拜大年”的時候，是不是也應該想想：誰應該向學生、老師們拜年呢？各級教育主管部門是不是也應該向老師們的辛勤勞動表示感激之意，向貧困地區(qū)的孩子們和“代課老師”表達關切之情呢？ □歐木華