中新網(wǎng)6月8日電 7日上午，高考第一科語(yǔ)文考試一結(jié)束，各地的作文題就立刻集結(jié)上網(wǎng)，供各方人士的比較、評(píng)價(jià)。每年的高考作文題，不僅僅是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“應(yīng)試”導(dǎo)向，更是反映一代人思想、觀念的潮流的風(fēng)向標(biāo)。

　　今年的高考作文題，不論是北京卷的《我有一雙隱形的翅膀》還是上海卷的《鄭板橋的書(shū)法》，總的來(lái)說(shuō)，各方都認(rèn)為今年的高考作文題題型多樣，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在讓學(xué)生自由發(fā)揮的同時(shí)，又可以充分展示學(xué)生的知識(shí)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。 在諸多評(píng)論中，也不乏一些酷評(píng)辣點(diǎn)。

　　原教育部發(fā)言人：看高考作文發(fā)現(xiàn)自己的“愚笨”

　　原教育部發(fā)言人王旭明點(diǎn)評(píng)2009年高考作文題目，認(rèn)為仍有不少遺憾，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的“愚笨”。比如《踮起腳尖》的作文，想了半天，不知該如何下筆；比如《我有一雙隱形的翅膀》也如同墜五里云霧之中，寫(xiě)什么都覺(jué)得對(duì)；還有像《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的兔子》、《彎道跨越》等等，也不知從何談起。王旭明自嘲說(shuō)：看來(lái)，我還真要重新學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”了。

　　此外，王旭明特別指出，為什么不少地區(qū)的作文仍然把詩(shī)歌排除在外，看來(lái)我們這樣一個(gè)詩(shī)歌國(guó)度的高考試卷里，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，已經(jīng)容不下詩(shī)情畫(huà)意了！

　　蔣方舟稱(chēng)北京作文題目過(guò)飄 有性別歧視

　　去年被清華錄取的美少女作家蔣方舟認(rèn)為,這是個(gè)很容易寫(xiě)的題目,但是卻不是她喜歡的題目。

　　首先,這是一首小女生唱的流行歌曲,對(duì)于那些有宏大敘事觀的男生來(lái)講,說(shuō)自己有一雙小翅膀,是件很別扭的事。

　　其次,她認(rèn)為這個(gè)作文題目太飄渺,就如同無(wú)題是一個(gè)效果,任何事都可以往上扯,這就會(huì)讓那些考前背過(guò)范文的投機(jī)分子得利。

　　此外,她還覺(jué)得,題目本身看不出內(nèi)涵,命題者大概想通過(guò)流行歌曲體現(xiàn)貼合潮流,但是這只是一種形式上的潮流,不是內(nèi)涵上的潮流。

　　高考作文題之“最”：北京卷最有詩(shī)情哲理

　　上海市復(fù)旦附中教師黃玉峰概括了今年高考作文的幾個(gè)“最”：

　　最有浪漫色彩、最富于想象力的是北京卷《我有一雙隱形的翅膀》，與10年前的《假如記憶可以移植》異曲同工。

　　最富有詩(shī)情和哲理的是浙江卷《綠葉對(duì)根的情意》，啟迪考生的尋根意識(shí)、感恩情懷，包括對(duì)文化傳統(tǒng)的態(tài)度。

　　最有挑戰(zhàn)性的是湖南卷《踮起腳跟》,審題較難，可以寫(xiě)應(yīng)該站得高看得遠(yuǎn)，也可以寫(xiě)要通過(guò)努力爭(zhēng)取達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

　　審題最容易、最貼近學(xué)生實(shí)際、最有話可說(shuō)，但又最難寫(xiě)得出彩的是重慶卷《我與故事》、天津卷《我說(shuō)九零后》。因?yàn)樘�熟悉，反而不容易�?xiě)好。

　　為學(xué)生考慮得最多的是福建和湖北的考題：《這也是一種____》、《站在____門(mén)口》，既有限制，又相對(duì)開(kāi)放，不失為一種較好的題型。

　　最結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)的要算江西卷《獸首拍賣(mài)相關(guān)話題》了，這給考生們敲起了警鐘：再不能兩耳不聞窗外事了！

　　媒體評(píng)論：

　　“時(shí)評(píng)體”引導(dǎo)青年關(guān)注社會(huì)

　　新京報(bào)評(píng)論認(rèn)為，今年的高考作文題，大致可分為“時(shí)評(píng)體”和“常識(shí)觀”，把時(shí)評(píng)的熱點(diǎn)題目，重新拿來(lái)作為高考的作文題，就是期望喚起學(xué)生對(duì)時(shí)評(píng)這種文體的重視。高考作文對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注，正是期望培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們參與和管理社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力。一個(gè)對(duì)社會(huì)并不關(guān)心的人，很難寫(xiě)出讓人叫好的時(shí)評(píng)文章。【詳細(xì)】

　　考察學(xué)生是否有獨(dú)立價(jià)值與責(zé)任使命

　　西安晚報(bào)發(fā)表評(píng)論稱(chēng)，今年的高考作文題，要求學(xué)生就客觀真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，去進(jìn)行判斷分析，闡述特定的價(jià)值理念與文化思想。有利于檢閱多年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育，到底培養(yǎng)了學(xué)生怎樣的公民精神，但最重要的，還是要看到這些年輕的中國(guó)公民是否心智成熟，在特定時(shí)代的社會(huì)洪流下，能否有著自己的獨(dú)立價(jià)值與責(zé)任使命。【詳細(xì)】

　　檢驗(yàn)公民教育的文化路徑

　　燕趙都市報(bào)認(rèn)為，高考作文題，之所以都能引起強(qiáng)烈的社會(huì)關(guān)注，說(shuō)到底，就是這種“國(guó)考”本身，既是一種人才選拔的工具，更應(yīng)該是一種體現(xiàn)特定時(shí)代社會(huì)文化品格的表征。這背后，其實(shí)就包含著最深刻的文化意味，那就是在拷問(wèn)我們的教育進(jìn)行知識(shí)傳授的時(shí)候，會(huì)不會(huì)陷于過(guò)度工具化與技術(shù)化的誤區(qū)，是否能為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)出具有健康的文化價(jià)值觀的現(xiàn)代公民。 【詳細(xì)】