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    丟開(kāi)課本課件 “就業(yè)指導(dǎo)”讓學(xué)生擠滿(mǎn)課堂
2009年05月06日 11:39 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  丟開(kāi)課本課件 轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)

  陜西師范大學(xué)校長(zhǎng)房喻一早打開(kāi)信箱,一封學(xué)生來(lái)信跳入眼簾:“房校長(zhǎng):我們?nèi)ド暇蜆I(yè)指導(dǎo)課,可是那里的老師不讓我們進(jìn)去。大概有1000來(lái)人都圍在教室外邊!”

  1000多名學(xué)生進(jìn)不了教室!房校長(zhǎng)不敢怠慢,馬上找來(lái)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師詢(xún)問(wèn)情況。

  原來(lái),陜西師大就業(yè)指導(dǎo)中心最近在學(xué)校最大的音樂(lè)廳舉辦了一場(chǎng)講座,音樂(lè)廳容量在1000人左右,而當(dāng)天有2000多人想進(jìn)去。就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)告廳最近舉辦的講座也場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)?墒,就在半年前,同樣是就業(yè)指導(dǎo)講座,同樣是這個(gè)報(bào)告廳,每場(chǎng)講座的上座率經(jīng)常不足一半。

  “長(zhǎng)期以來(lái),我校的就業(yè)指導(dǎo)課課堂效果不好,同學(xué)們聽(tīng)課也不積極,問(wèn)題主要是理論與實(shí)踐脫節(jié),必須改革!”房喻說(shuō)。以前,陜西師大的就業(yè)指導(dǎo)課和很多學(xué)校一樣,按照教育部規(guī)定教材給同學(xué)講就業(yè)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等,對(duì)大學(xué)生難有吸引力!熬蜆I(yè)指導(dǎo)課程要讓學(xué)生覺(jué)得有用。應(yīng)該以小課為輔,講座培訓(xùn)為主,聘請(qǐng)著名專(zhuān)家、杰出校友、企業(yè)成功人士為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),這樣才能提升學(xué)生的就業(yè)能力!

  根據(jù)房喻的要求,今年以來(lái),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、人事處共同提出了就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的改革方案,把原來(lái)為大三學(xué)生開(kāi)設(shè)的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程改為必修課,采取“8+10”模式——8課時(shí)的課堂教學(xué),由各學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師講授國(guó)家的就業(yè)政策、學(xué)校的各項(xiàng)就業(yè)制度和應(yīng)聘簽約程序;另外10課時(shí)通過(guò)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講壇”平臺(tái)進(jìn)行。面向其他年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的“職業(yè)生涯與規(guī)劃”課,也都采用講壇形式開(kāi)展。

  據(jù)介紹,“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講壇”內(nèi)容涉及面試技巧、就業(yè)準(zhǔn)備、求職禮儀、社會(huì)職業(yè)選擇、自我測(cè)評(píng)、自主創(chuàng)業(yè)、形勢(shì)分析、信息選擇等方面,學(xué)生可以根據(jù)時(shí)間和興趣自由選擇。

  王文靜是陜西師大新聞與傳播學(xué)院大三的學(xué)生,她晚上5點(diǎn)半就趕到就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)告廳占座。“昨天我來(lái)的有點(diǎn)晚,教室已經(jīng)沒(méi)地方了!边@天,就業(yè)指導(dǎo)中心邀請(qǐng)西安金花企業(yè)集團(tuán)人事行政總監(jiān)王方給同學(xué)們講授“求職過(guò)程中的面試技巧”。

  “老師,我的簡(jiǎn)歷封面想用彩噴,再貼上我專(zhuān)門(mén)拍的‘完美證件照’,這樣是不是能給用人單位留下好印象呢?”

  “我覺(jué)得不一定,建議你就用生活照,展現(xiàn)最真實(shí)的你!

  “我有英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),如果我想應(yīng)聘到您的公司去,會(huì)不會(huì)優(yōu)先考慮?”

  “要看你的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)實(shí)際能力怎么樣,這些和證書(shū)沒(méi)有關(guān)系,我們會(huì)給你一臺(tái)電腦讓你試一試!

  這樣的互動(dòng)問(wèn)答,讓王文靜和同學(xué)們鼓起掌來(lái),“我沒(méi)有想到就業(yè)指導(dǎo)課原來(lái)是這樣子的!

  此前,王文靜和其他同學(xué)想法一樣,上就業(yè)指導(dǎo)課就是想掙個(gè)學(xué)分。后來(lái)有一次關(guān)于“求職禮儀”的講座,舍友回來(lái)告訴她,報(bào)喜鳥(niǎo)集團(tuán)的培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了好幾位同學(xué)上臺(tái),演示怎么打領(lǐng)帶,怎么遞簡(jiǎn)歷,“我覺(jué)得還挺有意思,才打算來(lái)看看”。這一下便大獲成功。王文靜發(fā)現(xiàn),講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn),兩個(gè)小時(shí)的講座下來(lái),往往有幾十次熱烈的掌聲和歡呼聲。

  該校就業(yè)指導(dǎo)中心主任田安政將講座比作“大餐”:“下一步,我們準(zhǔn)備根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和口味,按需配菜,課程雖然只有38個(gè)學(xué)時(shí),但是效果肯定會(huì)很不錯(cuò)!

  除了講壇以外,8課時(shí)的課堂教學(xué)里,各學(xué)院主管就業(yè)工作的老師在授課時(shí)也開(kāi)始從課本、課件宣講轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)。

  外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的梁高全副書(shū)記要求同學(xué)以面試的方式來(lái)上課,“你們可以穿西裝、化淡妝,把每一次課上的交流都當(dāng)作一次面試!倍佬g(shù)學(xué)院大三的學(xué)生則被要求到西安市各大廣告、裝潢、設(shè)計(jì)公司去,既邀請(qǐng)公司來(lái)校招聘畢業(yè)生,又給自己創(chuàng)造走出去實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校3月份舉行的大型招聘會(huì)上,大三學(xué)生一共邀請(qǐng)到23家公司組團(tuán)來(lái)校招聘畢業(yè)生,而大多數(shù)同學(xué)通過(guò)發(fā)“邀請(qǐng)”,得以順利地進(jìn)入公司開(kāi)始實(shí)習(xí)。

  “金融危機(jī)在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè),特別是對(duì)非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生影響較大!痹撔|h委副書(shū)記王濤說(shuō),“今年學(xué)校的就業(yè)工作要‘內(nèi)外兼修’,在開(kāi)拓和鞏固就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí),要‘苦練內(nèi)功’,通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn),提升學(xué)生的就業(yè)能力,這才是就業(yè)的關(guān)鍵!”通訊員 張凱 本報(bào)記者 藍(lán)燕

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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