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公民教育的最好時(shí)機(jī)

2008年05月30日 08:55 來(lái)源:中青在線-中國(guó)青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論

  史家胡同小學(xué)一年級(jí)同學(xué)趙一瀟的作文這樣寫(xiě)道:“四川發(fā)生了大地震,很多小朋友都沒(méi)有了家,還有的沒(méi)有了爸爸媽媽。他們很悲傷,我也感到很悲傷。我給災(zāi)區(qū)的小朋友捐了一些錢(qián),希望能給他們買(mǎi)一件衣服,買(mǎi)一個(gè)玩具,他們就不會(huì)感到寒冷,感到孤單!

  語(yǔ)言平實(shí),情感真摯。

  今年的六一兒童節(jié),中國(guó)的孩子和成人都要在一種悲欣交集的情感中渡過(guò)。一場(chǎng)地震,改變了孩子,也改變了成人。

  一方面,災(zāi)區(qū)有那么多稚嫩的生命離開(kāi)了我們,攪碎了中國(guó)人的心;另一方面,活下來(lái)的男孩女孩用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀征服了成人世界,他們自救,他們救人,他們?cè)趲づ窭锬闷饡?shū)本堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

  一方面,成人們忽然意識(shí)到未來(lái)有那么多磨難不知何時(shí)降臨,希望孩子快快學(xué)會(huì)保護(hù)自己能獨(dú)立處置問(wèn)題;另一方面,后方有那么多幼兒園、中小學(xué)的孩子砸碎存錢(qián)罐,他們和父母一起流淚一起心痛,一起獻(xiàn)出自己的微薄之力。他們單純的愛(ài),感動(dòng)了父母,更感動(dòng)了社會(huì)。

  災(zāi)難讓我們沉思給我們力量,讓我們?cè)凇傲弧边@天,擦干眼淚。逝者走好天堂路,活著的人就一定走好人間路。在這個(gè)特殊的兒童節(jié),所有的父母和教育者,應(yīng)該思考的是,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)好孩子們今天閃光的美好人性,讓他們?cè)陂L(zhǎng)大成人后仍然保持并升華這些美好。

  公民教育的最佳時(shí)刻來(lái)臨了。

  他們?cè)诘卣鹬袑W(xué)習(xí)分享。

  獨(dú)生子女一代讓長(zhǎng)輩最不放心的就是吃獨(dú)食,是所謂的自私、任性。然而,當(dāng)孩子們從電視里目睹災(zāi)難的慘烈后,都發(fā)自?xún)?nèi)心地將自己的東西拿出來(lái)分給別人,也許只是一個(gè)玩具,也許只是幾元幾角的零花錢(qián)。地震,讓小霸王學(xué)會(huì)孔融讓梨。愛(ài)自己是本能,愛(ài)別人是修養(yǎng),學(xué)會(huì)享受分享的快樂(lè)比被強(qiáng)行要求分享要有價(jià)值得多。讓我們鼓勵(lì)他們,但不要挑動(dòng)攀比。

  他們?cè)谠囍w察別人的痛苦。

  舉國(guó)悲傷的哀悼日,他們忽然發(fā)現(xiàn),親人、老師除了把自己當(dāng)作中心外,在為不認(rèn)識(shí)的人心靈受盡折磨。他們會(huì)模仿,會(huì)琢磨大人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?父母滴下來(lái)的眼淚是為了電視上悲慘的畫(huà)面、互聯(lián)網(wǎng)上糟糕的消息,他們便能明白,自己委屈不滿時(shí)可以哭,他人也會(huì)有不舒服的時(shí)候需要關(guān)懷。一個(gè)6歲的孩子對(duì)母親說(shuō):媽媽?zhuān)憷峡催@樣的電視對(duì)身體不好。

  他們學(xué)會(huì)感恩。

  災(zāi)區(qū)的男孩女孩用硬紙殼做了很多感謝救援人員的牌子掛在路邊。作為同齡人,后方的小孩子會(huì)感到四川的小朋友很聰明。別人救了自己的鄉(xiāng)親,他們會(huì)替身邊的人說(shuō)謝謝。后方的孩子也會(huì)模仿,知道受人恩惠當(dāng)涌泉相報(bào)。

  生命意識(shí)在他們心中萌動(dòng)。

  中國(guó)的孩子壓力越來(lái)越大,在課業(yè)負(fù)擔(dān)下很多同學(xué)會(huì)感嘆活著真沒(méi)勁。

  父母這回可以通過(guò)電視畫(huà)面案例教學(xué)了。看那些受災(zāi)了的孩子,那么小那么漂亮卻被截肢了?赡婢硾](méi)有打垮他們還要堅(jiān)持學(xué)習(xí),說(shuō)為了自己身上父母的血脈也要好好活。

  生命會(huì)忽然間消逝,親人會(huì)撕心裂肺。孩子們忽然理解,生命是活生生的而不是電腦上可以重新再來(lái)的游戲。

  他們與父母交心。

  一些父母開(kāi)始拒絕孩子看災(zāi)區(qū)新聞,覺(jué)得太血腥?僧(dāng)大人們情緒無(wú)法自已的時(shí)候,孩子和家長(zhǎng)坐在了一起。

  兩代人在為一件事一個(gè)鏡頭激動(dòng)或傷心,然后互相安慰互相承擔(dān)痛苦。過(guò)去父母總抱怨孩子封閉內(nèi)心,今天的孩子也能體察父母的善良和高尚,兩代人開(kāi)始相互認(rèn)同和欣賞。

  不止是父母。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,成人世界迸發(fā)出來(lái)的人性光芒也照耀到年幼的心靈,捐款、獻(xiàn)血、做志愿者,大人們用行動(dòng)給孩子詮釋責(zé)任的含義——對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)家庭對(duì)未來(lái)的責(zé)任。經(jīng)過(guò)這次巨大的災(zāi)難,孩子會(huì)漸漸明了,長(zhǎng)大以后不僅要成為有知識(shí)有地位的人,更重要的是,要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)對(duì)人民負(fù)責(zé)以至于對(duì)自己的私生活負(fù)責(zé)的社會(huì)公民。

  所以,每一個(gè)成人都應(yīng)該記住,無(wú)論你是不是為人父母,你都會(huì)在有意無(wú)意間成為孩子模仿的對(duì)象。君子慎獨(dú),每個(gè)社會(huì)成員都必須檢點(diǎn)行為,堅(jiān)守正直誠(chéng)實(shí)善良,這是在給未來(lái)作表率。

  教育孩子成才是學(xué)校的責(zé)任,但教育孩子成人是全社會(huì)的責(zé)任。在重大災(zāi)難之后,從現(xiàn)在開(kāi)始,從這個(gè)兒童節(jié)開(kāi)始,每個(gè)社會(huì)人都擔(dān)負(fù)起公民教育的重任,我們相信,我們的民族未來(lái)會(huì)有更優(yōu)秀的國(guó)民,更燦爛的未來(lái)。(堵力)

編輯:侯冬華】
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