主持人：楊晨光(本報記者)

　　訪談嘉賓：魏海政 山東大學2007屆畢業(yè)生

　　蔡紅建 北京交通大學學生處處長

　　陳春聲 中山大學副校長、人文學院院長

　　高校畢業(yè)典禮

　　進入7月，各高校都在舉行一年一度的畢業(yè)典禮。有人把畢業(yè)典禮稱作大學生的“成人禮”，但是，社會對此重視程度不高，不少學校也沒有充分挖掘畢業(yè)典禮的教育內(nèi)涵，沒有多少家長愿去參加孩子的畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮對學生意味著什么？高校應該如何打造畢業(yè)典禮？記者約請各位嘉賓進行探討。

　　家長普遍重入學輕畢業(yè)

　　主持人：在中國，感覺“考上大學”的意義遠大于“大學畢業(yè)”，每年大學新生報到，“親友團”如影隨形，可對于畢業(yè)，家長的重視程度明顯不足。這是為什么？

　　魏海政：在中國傳統(tǒng)的教育意義上，考上大學比大學畢業(yè)的意義更明顯，這和科舉制度時期遺留下來的傳統(tǒng)影響有關。很多人看來，“十年苦讀”都是考中之前的事情，考上之后即可順理成章地獲得相應的一切。這一思想影響至今，表現(xiàn)在面對大學教育時，出現(xiàn)重視考上大學而忽視大學畢業(yè)儀式的現(xiàn)象。另外，當前嚴峻的就業(yè)形勢，讓相當一部分學生和家長不再覺得畢業(yè)是一件值得特別慶祝的事情，因而也會影響到對于大學畢業(yè)典禮意義的認識。

　　蔡紅建：長期以來，我國高等教育的“嚴進寬出”、廣大家長“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)等，使得大家對高考的重視遠遠超過了對畢業(yè)的重視程度。對不少老百姓而言，他們都會認為，孩子上了大學，哪有畢不了業(yè)的道理。

　　畢業(yè)典禮形式不宜盲目模仿

　　主持人：一些學校在對畢業(yè)典禮定位的時候，總有履行慣例的感覺，形式比較單一，你們幾位是怎么看的？

　　魏海政：畢業(yè)教育應該具有大學生成人教育的意義，畢業(yè)典禮即大學生的“成人禮”，是在個人思想、學術基礎等方面的成人。經(jīng)過了這樣一個“成人禮”，學生就不再只是一個總需要家長的不斷督促和老師的諄諄教導才能明白事理的孩子，而是一個有著獨立思考能力，并能通過個人的理性思考作出相應判斷的成年人。目前大學的畢業(yè)典禮多以歡送畢業(yè)生為主，其實，畢業(yè)典禮不應只是歡送會，而應突出畢業(yè)教育的內(nèi)容。

　　陳春聲：許多大學現(xiàn)在都在進行某些禮儀制度的改革，包括模仿歐美大學的畢業(yè)典禮，對于學生來說，畢業(yè)典禮代表著人生周期一個全新的、人生真正獨立的階段的開始，將影響他們一輩子。

　　蔡紅建：目前，越來越多的學校引進西方的畢業(yè)典禮形式，這表明了對畢業(yè)典禮工作的重視，特別是在學生把學位帽拋向空中的那一刻是那么令人陶醉。但畢業(yè)典禮形式也不可盲目效仿。比如，穿學位服，西方國家也不是統(tǒng)一的，不同的學校有不同的服飾，我們現(xiàn)在不少學校在著裝上也是千篇一律。

　　通過儀式讓學生體會責任

　　主持人：高校怎樣才能通過畢業(yè)典禮達到教育學生的目的？

　　陳春聲：中山大學近年來的畢業(yè)典禮，都特別鄭重地邀請學生家長觀禮，就是為了讓家長在禮儀和精神層面上加深與孩子的情感，見證和體驗“高尚”。通過畢業(yè)典禮的禮儀教育，可以讓我們的學生感受人文的魅力，從而成為更加全面發(fā)展的人。

　　蔡紅建：我曾在英國參加過南安普頓大學的畢業(yè)典禮，門票可謂“一票難求”，參加畢業(yè)典禮的家長、親屬比學生多，學校專門安排了免費的班車接送家長，校長逐一為每個學生頒發(fā)證書，并逐一叮囑，十分莊重。我認為，無論什么形式，畢業(yè)典禮最重要的是要讓學生能真正地感受到學校對他們的重視和關懷。畢業(yè)典禮是學生的大事，要征詢學生的意見，從設計、投入、創(chuàng)新、效果等方面進行嚴密周到的規(guī)劃，讓畢業(yè)生在離校前體驗大學期間最大的“榮耀”，讓其感受大學期間最美好的回憶。上好畢業(yè)生在校教育的最后一課，就能在學校教育和社會教育之間作好銜接。

　　魏海政：能在畢業(yè)時接受校長親自授予的學位證書和畢業(yè)證書，是畢業(yè)生心中非常神圣的時刻和記憶。今年的畢業(yè)季是在汶川地震之后。山東大學校報連續(xù)發(fā)表了《帶著愛和使命前行》以及校長的畢業(yè)寄語《2008，我們的腳步凝重而堅強》等文章，讓畢業(yè)生在走向社會的同時，理解一所大學給予他們的厚望，領會一所大學作為堅強后盾所給予他們的力量，深刻體會自己的責任和使命，也許，這些畢業(yè)典禮和儀式之外的事情，更接近畢業(yè)典禮的真正意義。