近年來，越來越多的高校為了緩解畢業(yè)生就業(yè)難，紛紛推出了“學士后”甚至“碩士后”制度。在今年的全國“兩會”期間，也有一些代表和委員建言，通過建立 “學士后”，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。筆者認為，推出“學士后”，固然可以緩解當前的就業(yè)難形勢，但并不能徹底解決就業(yè)問題。如果脫離實際，爭相效仿，一哄而上，反而會帶來許多負面影響，最后將流于形式，費時耗力，不能起到應有的作用。

　　從“學士后”制度內容設計上看，主要是讓學生參與科研教學和社會實踐，獲取工作經驗，為今后的就業(yè)創(chuàng)造條件。作為“學士后”所在的本科高校，現(xiàn)在的情況往往是缺乏培訓條件，很少有適合畢業(yè)生實習的培訓項目以及與之相配套的教學師資和經費保障。在學習與實踐、文憑與就業(yè)還處于“兩張皮”的狀況下，學生成為“學士后”后，不過是把就業(yè)矛盾暫時掩蓋罷了。再者，如今的高校都是按照現(xiàn)有在校生人數(shù)配備教師和設置食宿，把學習時間拉長一年，這些學生吃在哪里，住在哪里，如何管理，勞動權益如何保障，今后就業(yè)壓力是否還會進一步加大等，這些問題都很具體、很現(xiàn)實，不容回避。因此，對“學士后”的作用我們不能估計過大，在沒有充分論證和做好準備的情況下，給當前一哄而上的“學士后”降降溫，潑些冷水，不僅及時而且必要。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)難是個社會性問題，除了當前金融危機、經濟下行的原因，盲目擴招、教學內容與社會脫節(jié)才是深層次的問題�！皩W士后”現(xiàn)象的出現(xiàn)，從某種意義上來說,其實是承認了當下中國教育與實踐脫節(jié)這一弊端的合理性,并且要受教育者為他們自己無法選擇的教育服務“買單”。這顯然是不公平和不合理的。緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難還應當立足當前，著眼長遠，多從體制機制上找原因，拿出一些實實在在的舉措來。從長遠看，國家要切實轉變高校辦學理念，改變“嚴進寬出”的辦學模式，在教學中加強實訓練習，培養(yǎng)出社會需求的人才。從近期看，各級政府應當出資建立一些實踐基地，綜合運用行政手段、經濟手段、法律手段，鼓勵企業(yè)的廣泛參與，免費為畢業(yè)生提供就業(yè)培訓，并發(fā)放一定生活補貼，積極為他們就業(yè)創(chuàng)造更為有利的條件。(徐娟)