“ 中國(guó)職業(yè)教育離行業(yè)企業(yè)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，企業(yè)缺乏熱情，職業(yè)院校缺乏服務(wù)意識(shí)。”11月17日~20日，2008年全國(guó)第二屆石油和化工職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽在天津職業(yè)大學(xué)舉行，大賽期間，中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任耀生對(duì)當(dāng)今石油化工技能人才的缺乏以及化工類(lèi)職業(yè)教育所存在的弊病痛心疾首。

　　“石油與化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生，前年增長(zhǎng)30%，去年增長(zhǎng)15%，但是，仍然不能滿(mǎn)足企業(yè)一線技術(shù)工人的需求�！被瘜W(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心副主任劉迺蘭說(shuō)，“化工企業(yè)一線工人青黃不接�！�

　　“學(xué)院的專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置缺乏靈活性，教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)比較薄弱，職業(yè)技能訓(xùn)練不夠，現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱缺乏鮮明的職業(yè)化教育的特色，已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求�！比我�生說(shuō)起這些，憂心忡忡。

　　化工技能人才青黃不接

　　隨著化工設(shè)備的更新?lián)Q代及生產(chǎn)水平的提高，對(duì)現(xiàn)有技術(shù)工人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平都提出了較高的要求，加上在崗技術(shù)工人知識(shí)水平、能力尚未更新，新的技術(shù)工人培訓(xùn)滯后等原因，使得從業(yè)人員總體素質(zhì)離企業(yè)的需求還存在著不少缺憾和不足。

　　目前，我國(guó)正掀起新一輪的化工投資熱潮，新建裝置以規(guī)模龐大、資金密集、技術(shù)先進(jìn)為主要特點(diǎn)，推動(dòng)著我國(guó)化學(xué)工業(yè)的升級(jí)換代，一批大型(投資在100億美元以上)化工園區(qū)的建設(shè)加快。因此，“十一五”期間將會(huì)出現(xiàn)化工人才需求的高峰。

　　然而，任耀生指出，目前的化工技能人才存在兩個(gè)問(wèn)題：一方面是數(shù)量不夠，一方面是結(jié)構(gòu)不合理。

　　中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)曾在2005年做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查：在對(duì)近23萬(wàn)化工企業(yè)員工的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非技術(shù)工人占23.4%；技術(shù)工人在生產(chǎn)人員中的比例僅51.0%。更有甚者，在華北的一處油田，7萬(wàn)多職工，有3.5萬(wàn)人是一線工人，但是，一線工人中有50%來(lái)自農(nóng)民工，都是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)就上崗，有專(zhuān)科層次的人才還不到20%。

　　在生產(chǎn)工人中，技師和高級(jí)技師僅占3.2%，高級(jí)技工僅占15.6%，中級(jí)技工僅占30.3%。技師的比例明顯低于其他行業(yè)。

　　“大量的非技術(shù)工人上崗，使得化工生產(chǎn)潛藏著極大的安全事故隱患。”劉迺蘭說(shuō)，國(guó)家安監(jiān)總局有過(guò)統(tǒng)計(jì)，在石油化工行業(yè)已發(fā)生的一些安全事故中，60%的事故是由于人員素質(zhì)不高，操作不當(dāng)造成的。

　　化工行業(yè)是一個(gè)特殊行業(yè)，具有高溫、高壓、高危險(xiǎn)等特點(diǎn)，這對(duì)技能人才的安全、環(huán)保意識(shí)和素質(zhì)要求很高。然而，當(dāng)前社會(huì)上人們對(duì)職業(yè)教育，特別是化工職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，同時(shí)，一線工人的待遇很難得到提高，使得很多人對(duì)化工企業(yè)敬而遠(yuǎn)之，在職職工也跳槽頻繁。

　　對(duì)全國(guó)4776名化工企業(yè)員工的問(wèn)卷調(diào)查中，在回答“假如您今年初中畢業(yè)，您最想選哪一條路”時(shí)，有近80%的從業(yè)人員選擇了上大學(xué)，只有5.8%的從業(yè)人員選擇“上中等職業(yè)學(xué)校然后就業(yè)”。

　　“未來(lái)化工技能人才青黃不接會(huì)更加嚴(yán)重，這將會(huì)制約中國(guó)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新�！比我�生說(shuō)。

　　化工職業(yè)教育問(wèn)題重重

　　未來(lái)化工企業(yè)發(fā)展需要大量的技術(shù)人才�！叭欢�，與之相適應(yīng)的化工職業(yè)教育卻問(wèn)題重重�！比我�生指出，“化工職業(yè)教育脫離行業(yè)、企業(yè)，專(zhuān)業(yè)重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重�！�

　　原有的化工類(lèi)職業(yè)院校，以前歸口行業(yè)企業(yè)主管，現(xiàn)在全部劃歸省級(jí)、市級(jí)、地市級(jí)甚至縣級(jí)教育部門(mén)主管。“現(xiàn)在看來(lái)，這種舉措不利于職業(yè)教育的發(fā)展�！�

　　同時(shí)，由于“中國(guó)制造”的強(qiáng)勁拉動(dòng)，使得與之相應(yīng)的化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)也得到了強(qiáng)勁拉動(dòng)�！暗�是，專(zhuān)業(yè)建設(shè)出現(xiàn)了‘高熱情、低水平、重復(fù)建設(shè)’的現(xiàn)象。”據(jù)任耀生介紹，以前包括本科院校、高職院校只有200多所院校開(kāi)設(shè)石油化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在增加到1000多所�！斑@勢(shì)必造成各類(lèi)職業(yè)院校在培養(yǎng)目標(biāo)上存在交叉，各自培養(yǎng)模式的職業(yè)特色不鮮明�！�

　　“如果開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該按照行業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)，但是，按照現(xiàn)代化的化工廠裝備和實(shí)操要求，一套設(shè)備就要1000多萬(wàn)元，如果1000所院校都要購(gòu)置此設(shè)備，就需要100多億元�！�

　　另外，很多化工類(lèi)職業(yè)院校由中職學(xué)校升格而來(lái)，因此，很多以前教化學(xué)的教師，就轉(zhuǎn)為化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的老師。對(duì)9所高職院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生師比約為20∶1；雙師型教師僅占31.0%。教師缺乏，教師隊(duì)伍總體學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)偏低，雙師型教師的比例偏低，生師比例偏高，特別是技校的生師比高達(dá)23.7∶1，教師的工作負(fù)擔(dān)和壓力相當(dāng)大。“職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師，如果沒(méi)有高技能的母體——教師，怎么會(huì)培養(yǎng)出有高技能的人才呢？”

　　同時(shí)，教學(xué)課程體系缺乏職教特色，課程設(shè)置缺乏靈活性，教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，教學(xué)方法和手段落后，實(shí)踐教學(xué)薄弱，職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練不夠�！盎�工職業(yè)教育已不能很好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求�！比我�生疾呼。

　　職業(yè)教育不能等企業(yè)主動(dòng)來(lái)?yè)肀?/strong>