校長：每個省的一等獎是按指標分配的，浙江大約能拿到40多個全國一等獎吧。不過在杭州地區(qū)，也只有杭二中、杭外、學軍中學(的學生)有可能拿到。

　　記者：這個一等獎對學生有多少好處？

　　校長：拿到一等獎，基本上可以保送第一批重點本科大學或被大學自主招生錄取。雖然現在也講綜合素質，但大學還是很看重競賽成績。

　　記者：拿到一等獎的學生這么少，那其他人參賽還有多大意義？

　　校長：奧數分一試、二試。一試與高考內容接軌，難度再稍高一些；二試參加者必須經過專門訓練，難度很大。有的人只參加一試，只為了高考考得好一點。據我了解，有些家長把孩子送到培訓學校，也是出于這種想法。

　　記者：杭州重高錄取中，有沒有傾向錄取“華杯賽”一等獎獲得者的標準？

　　校長：幾年前有過這樣的政策，就是“同分錄取”情況下，每個學�？梢宰约褐贫ㄤ浫�標準，有學校就會優(yōu)先錄取“華杯賽”一等獎獲得者。但現在已經取消了。

　　記者：這種“潛規(guī)則”現在對初中學校還會有影響嗎？

　　校長：可以說有吧�，F在保送生比例越來越大，如果學生初中時有得獎經歷，被推薦保送時我們一般都會錄取。

　　業(yè)內人士：

　　一個奧數倒下去，

　　千萬個奧數站起來

　　瘋狂奧數，罪不在其自身。

　　采訪中，業(yè)內人士幾乎無一例外地肯定了奧數本身的價值，甚至將其譽為“因材施教”的典范(針對5%的優(yōu)秀生)。

　　在人們的美好愿望中，似乎只要掐斷了奧數經濟的產業(yè)鏈，奧數就瘋狂不起來。

　　事情似乎沒那么簡單。

　　上海交通大學教授熊丙奇說，奧數熱的根源，在于有擇校，擇校的根源，在于政府沒有依法履行教育投入責任，促進義務教育均衡發(fā)展。簡單地說，治理奧數熱的政府作為是：努力促進每所義務教育中小學辦學質量均衡。如果不在這方面有所作為，而想通過猛藥“封殺”治理，其結局有二，一是“走過場”，二是出現某種新的“教育”，用以作為擇生的依據。

　　熊丙奇的擔憂已經在杭州出現了先兆。“華杯賽”停賽后，一直不慍不火的“希望杯”數學邀請賽突然熱起來，去年全省報名參賽人數達6萬人。有消息稱，明年一家培訓機構還將聯絡省內大學組織一個全省數學競賽，并將邀請文瀾、育才等名校擔任組委會委員。

　　正如記者采訪的那位初中校長所說，中考、高考都是一種“拔優(yōu)”機制，它決定了無論用什么方法，我們必須要從10個人中選出一個優(yōu)秀者。

　　解決這個問題的辦法是：讓更多的人能通過更多的途徑成為不同領域的優(yōu)秀者，且能在社會中找尋到一席之地。