編者按：今年是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》啟動實施之年。教育部考試中心主任戴家干日前在接受媒體采訪時表示，今年高考將體現(xiàn)國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，評價體系要發(fā)生變化。教育部考試中心將從實施考務和命題兩方面貫徹教育規(guī)劃綱要提出的要求。在這樣的大背景下，今年高考自然更受矚目，招考政策、考生人數(shù)、錄取方式、考場安全等都成為關注的焦點。

　　聚焦2010年高考之政策篇：“裸考”呼聲不絕 加分或面臨轉折

　　聚焦2010年高考之考生篇：考生人數(shù)大幅下降 錄取率增7%壓力不減

　　聚焦2010年高考之安全篇：各地多措并舉護航 武警隨時“候命”

　　聚焦2010年高考之服務篇：最強備戰(zhàn)寶典 教考生家長打好關鍵一仗

　　聚焦2010年高考之招生篇：自主招生規(guī)模未壓縮 80所高校亮點頻出

　　中新網6月6日電 (李季)一年一度的高考即將拉開大幕，各大高校也早已展開生源“爭奪戰(zhàn)”。倍受關注的“自主招生”因被指將壓縮規(guī)模，再次被推上風口浪尖。教育部有關負責人回應稱，2010年高考的各項改革將繼續(xù)深入，自主招生的規(guī)模不壓縮。而今將有80所高校進行自主招生，其中75所是部屬高校，5所是地方高校。

　　教育部：自主招生規(guī)模并未壓縮

　　日前有媒體報道稱，今年教育部自主招生選拔試點政策全面收緊，今年要求全部自主選拔試點高校都必須提前報批。

　　該報道還指出，有教育界人士認為，教育部之所以全面收緊自主招生政策，正是由于自主招生考試已淪為若干場“小高考”，日益加重學生的負擔。同時，自主招生考題的高考化傾向，已很難發(fā)揮其應有的選拔特長生的作用。

　　據中央電視臺報道，對此，教育部有關負責人表示，2010年高考的各項改革將繼續(xù)深入，目前還是在80所高校進行自主招生，其中75所是部屬高校，5所是地方高校，地方高校自主招生比例控制在2%，其它高校比例控制在5%左右，所以自主招生的規(guī)模并沒有壓縮。

　　各大高校自主招生亮點頻出

　　從2003年教育部在22所高校啟動自主招生試點，到今年擁有這一權力的高校擴大到80所。自主招生作為人才選拔機制改革的重要內容，已成為當前落實高校辦學自主權的主要切入點。根據教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數(shù)的5%。

　　今年，各大高校的自主招生情況各有亮點。清華大學在全國計劃招生3360人。在總體規(guī)模與去年持平的前提下，自主招生的人數(shù)將有一定程度的增加。復旦大學今年自主招生的面試考題頻出“熱詞”，“哥本哈根會議、世博會”等此條都出現(xiàn)在考題內，成功通過面試的考生表示，平時看待問題要有自己的見解，養(yǎng)成思考的習慣。

　　據光明日報報道，中國高校自主招生的改革新政在去年末集中迸發(fā)，從清華大學、南京大學、上海交通大學、中國科技大學和西安交通大學共同推出五校合作自主招生，到北京大學、同濟大學推出“中學校長實名推薦制”，再到武漢大學與新成立的南方科技大學等高校將選拔目標下移到高二甚至高一學生,以改變“一考定終身”、讓偏才、怪才“脫穎而出”為初衷的自主招生，正在實現(xiàn)選拔手段、考察方式等方面的突破。

　　北大首批 “校長推薦生”將參加高考

　　北大從去年底開始試行“中學校長實名推薦制”，在今年初舉行的面試中，首批“校長推薦生”都憑借自己優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得北大降分30分錄取的資格。除已獲得保送資格的以外，他們都將參加明天的高考。

　　根據北大的方案，在面向社會公示的前提下，提出申請，經過北大同意的校長可實名向北大推薦優(yōu)秀學生。經中學校長實名推薦并經過本人同意的學生，可成為自主招生候選人，直接進入自主招生面試環(huán)節(jié)，面試合格者在高考錄取時將享受北京大學一批次錄取線下降30分錄取的政策；具備教育部規(guī)定的保送資格的學生，可向北京大學申請相關專業(yè)的保送資格。

　　雖然不是北大的獨創(chuàng)，但由于是在全國推行，影響巨大，因此引起的論爭也非常激烈�！〗逃�部有關負責人表示，北大試行“中學校長實名推薦制”是對高校自主選拔錄取政策的進一步深化的積極探索，是建立和完善教育誠信體系的有益嘗試，為不同類型優(yōu)秀學生的脫穎而出創(chuàng)造條件。北大招辦則表示，推薦制是一個“增量”嘗試，不會讓未獲得推薦資質的中學利益受損。

　　自主招生走過八年爭議不斷 橘生淮北則為枳？

　　自主招生這項政策從出臺、實施到現(xiàn)在，一直站在爭議的風口浪尖。支持派認為，自主招生另辟蹊徑，讓考生擁有更多選擇的自主權，打破了“一考定終身”的局面，也不拘一格地選拔出了很多可塑之才�；�本上契合該政策制定的出發(fā)點。

　　然而反對和質疑的聲音也不容忽視。有評論認為，這種在國外許多高校已經實施多年的錄取方式，在中國出現(xiàn)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象。從過往被自主招生錄取的案例來看，很多考生是因為“特殊才能”被錄取的。為了培養(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長把他們送進各種各樣的輔導班。這些開支對于一些經濟能力一般的家庭來說，是負擔不起的。甚至還出現(xiàn)考生請假收集證書的現(xiàn)象，這與實施自主招生政策的目的是背道而馳。 　　

　　自主招生“歧視”農村考生，也成為爭議的一個焦點。通過自主招生進入大學的農村考生人數(shù)遠低于城市考生。今年北京大學自主招生新政“校長推薦制”學校名單，沒有一間在農村地區(qū)。農村考生在自主招生制度下，常常是劣勢的一方，政策的不公平只會加大教育的城鄉(xiāng)差距。

　　高考自主招生走過8年，歷經風風雨雨，毀譽參半。在深化自主招生的改革進程中，充分重視公平問題，勇于采取有力、透明的內外監(jiān)管監(jiān)督措施，已經不容忽視。全社會的共同關注將支撐自主招生政策在人才選拔之路上走得更遠。

　　附錄： 2010年自主招生80所試點院校名單