“放假以為可以休息在家了，可還是天天參加補(bǔ)課班，班里像我這樣的同學(xué)很多。我們參加的都是老師在外開辦的補(bǔ)課班�！币晃徽�在暑假補(bǔ)課的中學(xué)生向本報(bào)打來了熱線電話。根據(jù)這些線索，昨天本報(bào)記者到實(shí)地進(jìn)行采訪后發(fā)現(xiàn)，目前，一種隱藏在居民小區(qū)內(nèi)、沒有任何辦學(xué)手續(xù)的“隱性家教”呈迅速蔓延趨勢。

　　“隱性家教”開在家

　　早上9點(diǎn)，記者根據(jù)這位中學(xué)生提供的地址，以家長的名義來到虹口一個(gè)居民小區(qū)，找到了這個(gè)隱性補(bǔ)課班。

　　記者發(fā)現(xiàn)所謂教室就是居民小區(qū)的一間十幾平方米的住宅，教學(xué)條件十分簡陋。房里雖然開著空調(diào)，但不大空間里圍坐著10多個(gè)學(xué)生，空氣十分渾濁。記者問教課的中年男性老師，是否還有暑假補(bǔ)課的名額，這位老師一口允諾：“可以，明天下午來插班補(bǔ)課�！�

　　據(jù)調(diào)查，這種“隱性家教”目前在本市市場非常大，有的老師租賃場地，有的干脆就在家里進(jìn)行“小班化教學(xué)”。這種隱性辦班，不注冊(cè)，不繳稅，一般每節(jié)課收費(fèi)四五十元，如果是重點(diǎn)中學(xué)的老師收費(fèi)則更高，一個(gè)假期收入相當(dāng)可觀，至少在5萬以上。部分學(xué)生對(duì)記者說，上老師舉辦的家教培訓(xùn)班，家長往往都不會(huì)在報(bào)酬、環(huán)境方面斤斤計(jì)較。

　　名校教師走穴補(bǔ)課

　　隨后，記者到靜安某培訓(xùn)部進(jìn)行咨詢，其培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人員告訴記者，他們這個(gè)培訓(xùn)中心的老師全部都是靜安區(qū)名校的老師。

　　當(dāng)?shù)弥�記者想�?bào)名初二課程時(shí)，便飛快在宣傳單旁邊寫下了初二各課老師的姓氏與學(xué)校。記者看到該負(fù)責(zé)人員寫的都是靜安的名校。記者以“教育局規(guī)定中小學(xué)教師暑期不得在外參加補(bǔ)習(xí)班”為由對(duì)此表示懷疑時(shí)，該負(fù)責(zé)人信誓旦旦地說他們學(xué)校已經(jīng)開辦8年了，有關(guān)系可以請(qǐng)到這些老師，并保證若上課不是這些老師，將全額退款。記者發(fā)現(xiàn)，在與負(fù)責(zé)人交談的短短幾分鐘內(nèi)，就有8個(gè)家長來此咨詢報(bào)名。

　　在楊浦一家暑期培訓(xùn)班，記者看到，20分鐘內(nèi)有近35名人來咨詢，其中來咨詢的人中有28名咨詢完便直接報(bào)名付錢，幾乎占了咨詢?nèi)藬?shù)的80%。前來咨詢的人群中，大都是父母帶著年幼的孩子一起來的。據(jù)調(diào)查，如今各種名目的暑假學(xué)習(xí)班，開課時(shí)間最少的也要從七月上旬到八月中旬，幾乎占據(jù)了整個(gè)暑期，這些孩子分明已經(jīng)無法享受自己的假期。

　　培訓(xùn)班不規(guī)范藏隱患

　　昨天，記者在國定路一家以XX名校命名的暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里看到，這家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是借在一家照相館里，一個(gè)桌子，兩把椅子便是他們的咨詢臺(tái)。

　　記者問及正式上課時(shí)的教室在哪時(shí)，工作人員含糊地告訴記者就在XX名校里面。當(dāng)記者問到大學(xué)教室不能借給外面辦學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)，該工作人員馬上改口，教室其實(shí)是在XX大學(xué)的附近，具體地點(diǎn)仍然不肯說。在記者再三要求下，工作人員才吐露，原來他們開設(shè)暑期培訓(xùn)班要看報(bào)名的人數(shù)，人數(shù)多的話就借大的地點(diǎn)，人數(shù)較少便借小的，他們并沒有固定的教室。

　　記者在另一家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的指點(diǎn)下，看到了其所謂的教室，一共兩層樓，下面是咨詢報(bào)名處，上面一層便是教室。從遠(yuǎn)處看，此樓應(yīng)該已經(jīng)有超過50年的使用時(shí)間，墻面漆黑一片，近看，每間的玻璃窗蒙上一層灰塵，有些玻璃還有點(diǎn)破損。暑假里，讓孩子在這樣的樓里參加補(bǔ)習(xí)，還真讓人擔(dān)心！

　　“這宣傳單上面是XX名校附中的老師，你能保證嗎？”記者隨后來到四平路上一家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到宣傳單上面寫著全部是由XX名校附中老師授課，于是記者詢問里面的工作人員。工作人員信誓旦旦確認(rèn)。

　　但記者發(fā)現(xiàn)宣傳單上面只有老師的姓，并無全名，便以該校學(xué)生的名義希望其告之老師的全名，以便回去查詢?cè)摾蠋煹乃�平再來定奪。但工作人員卻始終不肯告知，只說他們已經(jīng)辦了許多年了，里面肯定是XX名校附中的老師。當(dāng)記者追問若不是可否全額退款時(shí)，該工作人員卻回避了這一問題。

　　我們不禁想問，這種假借名校教師的名義組織暑期教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一旦發(fā)生糾紛又有誰來監(jiān)管他們？

　　記者調(diào)查

　　升學(xué)壓力催生暑期培訓(xùn)紅火

　　為何家長如此熱心于讓孩子參加暑假培訓(xùn)班？孩子一人在家，升學(xué)壓力大，學(xué)業(yè)競爭激烈？也許正是因?yàn)榧议L們有這樣那樣的迫切需求，市場上各種暑假培訓(xùn)班一年比一年紅火。

　　家長買單苦衷很多

　　在新東方的國定路校區(qū)中，一位姓王的家長告訴記者，她的孩子今年高二了，由于成績不是很理想，于是想讓他在暑假中好好補(bǔ)習(xí)功課，爭取明年考上大學(xué)。另一位家長則無奈的認(rèn)為，因?yàn)樽约和�事的孩子已�?jīng)報(bào)名參加了語數(shù)外暑假補(bǔ)習(xí)班，為此自己孩子不上補(bǔ)習(xí)班，心里總是不踏實(shí)，生怕開學(xué)了孩子成績會(huì)后退。

　　在采訪中記者發(fā)覺“孩子放假一個(gè)人在家不放心”成了許多雙職工父母為孩子報(bào)名培訓(xùn)班的一個(gè)很重要理由，許多家長擔(dān)心孩子在家不自覺，與其整天看電視、上網(wǎng)，倒不如來培訓(xùn)班學(xué)點(diǎn)知識(shí)。

　　在新東方咨詢初中暑期培訓(xùn)班和暑期夏令營報(bào)名現(xiàn)場，有一位家長說，她的孩子在復(fù)旦二附中讀初一，平時(shí)暑假她一個(gè)人在家，自己每天總是要打六七個(gè)電話回去詢問情況，工作也不能集中精神。這次她一口氣幫孩子報(bào)了連續(xù)兩期的初中暑假夏令營，第一期從7月20號(hào)到7月29號(hào)，第二期從8月2號(hào)到8月11號(hào)，這樣幾乎整個(gè)暑假就不用擔(dān)心孩子一個(gè)人在家了。

　　昨天，記者在多倫路一家藝校培訓(xùn)班的報(bào)名處看到不少家長正在咨詢，一位年輕的家長看完宣傳單后告訴記者，她想讓自己兩年級(jí)的女兒在暑假輕松一下，可如今競爭越來越激烈，已經(jīng)提前到小學(xué)了升初中了，想進(jìn)一所好的初中沒有才藝很難跨進(jìn)校門，于是她想讓孩子在暑假學(xué)會(huì)鋼琴，有點(diǎn)特長，到升初中時(shí)可以增加點(diǎn)競爭力。

　　專家提醒辨明真?zhèn)?

　　面對(duì)暑期培訓(xùn)市場的諸多玄機(jī)，家長在為孩子選擇暑假充電前，一定要擦亮眼睛，選準(zhǔn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　有關(guān)人士提醒家長，在為孩子報(bào)名時(shí)，首先要辨認(rèn)辦班或辦學(xué)資質(zhì)。同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的招生簡章等資料，也要注意收集和保存。這些資料上，往往有培訓(xùn)部門對(duì)學(xué)員的書面承諾，一旦發(fā)生糾紛，可作為證據(jù)使用。最后一定要向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)索要正式發(fā)票并妥善保管，以便將來作為維權(quán)憑據(jù)。

　　調(diào)查手記

　　暑假豈是“第三學(xué)期”

　　我國的應(yīng)試教育體制仍以分?jǐn)?shù)論英雄。需求催生市場，暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然成了家長的首選而紅火起來。

　　上海2008規(guī)范教育收費(fèi)工作會(huì)議提到“嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課辦班收費(fèi)�；�礎(chǔ)教育階段學(xué)校不得舉辦各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。嚴(yán)禁學(xué)校、教師舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班、提高班�！�

　　但為何越來越多的暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，為何越來越多名校教師不顧教育局的三令五申仍舊暑期上課，為何越來越多的家長情愿勒緊褲腰也要讓孩子暑假參加價(jià)格不菲的補(bǔ)習(xí)班？緣由耐人尋味。

　　雖然有關(guān)部門一直強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”、“減壓”，但我國的應(yīng)試教育體制卻仍沒有改變，仍舊以分?jǐn)?shù)論英雄，只有好分?jǐn)?shù)，才可以上名牌大學(xué)，上了名牌大學(xué)就比別人有了更大把握找一份好工作。如此一來，可以幫助孩子“更勝一籌”的暑假培訓(xùn)成了家長的首選。需求催生市場，暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然而然紅火起來。

　　這些學(xué)生雖然奔波在各個(gè)暑假培訓(xùn)班里，但他們真正的想法卻被自認(rèn)是為了他們好的家長所忽略。對(duì)著正在培訓(xùn)班報(bào)名的媽媽，小學(xué)二年級(jí)的陳同學(xué)嘴里嘟囔著道出了孩子的真正想法：“都已經(jīng)放假了，你還讓我讀書……”，想讓孩子勝人一籌的出發(fā)點(diǎn)固然是好的，但若是以童年快樂作為犧牲，究竟值得嗎？

　　留一個(gè)自由的暑假給孩子，還他們一份童年應(yīng)有的快樂，不要再讓暑假變成“第三學(xué)期”。