面對金融危機帶來的嚴峻經(jīng)濟形勢和就業(yè)壓力，大學生自主創(chuàng)業(yè)又成了一個熱門話題。但有關專家指出，“高漲的創(chuàng)業(yè)熱情與完善的創(chuàng)業(yè)政策并不等于創(chuàng)業(yè)的成功，如何提高創(chuàng)業(yè)過程中的最關鍵因素——創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力同樣是當前亟須解決的真正問題�！�

　　轉(zhuǎn)變觀念很重要

　　陜西師范大學就業(yè)指導中心主任田安政表示，傳統(tǒng)意義上，很多大學生畢業(yè)后在找工作時，希望崗位越穩(wěn)定越好，收入、就業(yè)前景等都比較關注，家庭對于這種傳統(tǒng)觀念的強化也更加明顯。學生有自主創(chuàng)業(yè)的愿望，但來自家庭的阻力較大，對于不是很有穩(wěn)定性的自主創(chuàng)業(yè)比較擔憂。針對目前狀況，解決大學生就業(yè)難現(xiàn)實更為迫切，希望全社會，包括學校、家庭和學生本人都應該轉(zhuǎn)變觀念，特別是家庭和學生要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。

　　西安博信文化傳媒專家、校園文化學者崔寅說，大學生創(chuàng)新熱情高，挑戰(zhàn)風險的意識和探索能力比較強，創(chuàng)業(yè)空間比較大，創(chuàng)業(yè)成功的機率也比較高。只要能夠培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神并掌握創(chuàng)業(yè)技能，就一定能夠通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)就業(yè)的突破。大學生可以通過自主創(chuàng)業(yè)來解決當前面對的就業(yè)難問題，很多大學生將自己的激情和熱情放在所謂的“業(yè)”上，而忽略了“創(chuàng)”的過程，必須要注意的是不要將創(chuàng)業(yè)當做一種目的，而應該將其作為一次難得的人生經(jīng)歷，要將“業(yè)”的概念進行更加深刻的了解，將盈利放在次要位置，對創(chuàng)業(yè)的理解不要有所偏差。在項目的選擇上，應該從自身的興趣出發(fā)，運用社會認可度來帶動經(jīng)濟效益。

　　培訓輔導要有針對性

　　“大學生自主創(chuàng)業(yè)存在著一些問題�！标兾鲙煼洞髮W就業(yè)指導中心主任田安政說，首先是大學生社會經(jīng)驗不足，由于長期呆在校園里，對社會缺乏了解，又有著急于求成的心理，市場觀念淡薄，對市場運作模式運作的認識不足，特別是在市場經(jīng)營、商業(yè)管理方面經(jīng)驗更加缺乏；還有的大學生雖然有創(chuàng)業(yè)的愿望，但更多停留在理想狀態(tài)，停留在美妙的想法和概念上，沒有從自己的實際出發(fā)，沒有從社會真正的需要出發(fā)去定位自己的自主創(chuàng)業(yè)，缺乏更多切合實際的想法，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。

　　專家提醒，很多學生產(chǎn)生了畏難情緒，因此在就業(yè)難的大背景下，提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)，要有針對性的對存在的問題進行解決，加強大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導，進行一系列的培訓和輔導。學校進行崗前培訓是非常必要的，解除學生的畏難情緒，以及對市場規(guī)律的不了解，減少不必要的損失，減少自主創(chuàng)業(yè)風險和失敗的可能性。(李倩)