如果引導(dǎo)好了也不會(huì)走上犯罪道路。韓祥疇指出——

　　“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的不良社會(huì)風(fēng)氣，如享樂(lè)主義、拜金主義、人際關(guān)系冷漠、勢(shì)利和虛偽等，對(duì)貧困大學(xué)生的心理產(chǎn)生了極大的影響，加劇了他們對(duì)金錢的渴望，使他們更看重物質(zhì)利益的作用�！焙Ｄ厢t(yī)學(xué)院臨床學(xué)院學(xué)生黨總支書(shū)記韓祥疇指出，這種心理與他們貧困現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，導(dǎo)致他們心理困擾加劇，產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的自卑感和焦慮感。

　　韓祥疇特別指出，社會(huì)上一些資助活動(dòng)開(kāi)展不當(dāng)，無(wú)意中加大了貧困大學(xué)生的心理壓力�！坝捎谛麄鞑粔�，教育滯后或方法不當(dāng)?shù)仍�因，一些貧困生雖然在物質(zhì)上得到資助，卻加重了自卑心理和沮喪、抑郁等消極情感。”

　　韓祥疇還表示，有些學(xué)校對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)注不夠，沒(méi)有在心理上給予及時(shí)輔導(dǎo)，在經(jīng)濟(jì)上給予足夠的支持；而有些學(xué)校雖給予了貧困大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的支持，但方法不太合適。比如，一些學(xué)生雖然物質(zhì)上得到了資助，但卻感到是在接受“施舍”，挫傷了自尊心，從而加重了自卑心理。另外，隨著校園生活的豐富多彩和社會(huì)時(shí)尚的影響，大學(xué)生們不再滿足傳統(tǒng)的吃飽穿暖等要求，而是追求更流行更時(shí)尚的東西。他們?cè)谙�費(fèi)上追求新異，推崇時(shí)尚，唯恐落后于時(shí)代潮流，這種無(wú)計(jì)劃、盲目攀比、奢侈浪費(fèi)等引發(fā)了一系列問(wèn)題。一些貧困生，為了追求時(shí)尚，只好在學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)家教、幫人設(shè)計(jì)軟件，到公司兼職等賺些外快，來(lái)補(bǔ)貼家中匯款不足；還有些人不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望，以致走上犯罪的道路。

　　“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，當(dāng)人們?cè)谕戳R馬加爵是個(gè)‘殺人狂’時(shí)，也應(yīng)該看到馬加爵在父母、鄰居眼里是個(gè)聽(tīng)話、有禮貌的好孩子，為了上學(xué)費(fèi)用，他暑假去當(dāng)搬運(yùn)工，這些也都是馬加爵的優(yōu)點(diǎn)所在。”韓祥疇分析了馬加爵人性的另一面，并建議，應(yīng)該指導(dǎo)家庭困難大學(xué)生提高心理自助能力，首先，指導(dǎo)貧困生正確認(rèn)識(shí)自己，尋找自我閃光點(diǎn)，確立“四自”，即自尊、自信、自立、自強(qiáng)心理個(gè)性�！柏毨�生進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)生活方式多樣化、價(jià)值多元化的新環(huán)境之中，往往會(huì)因?yàn)槠渑f的生活習(xí)慣、思想觀念帶來(lái)壓力和失落，從而缺乏自信，甚至產(chǎn)生自卑，這是一個(gè)必經(jīng)的磨合過(guò)程。但是貧困生絕不能因?yàn)檫@種經(jīng)濟(jì)上的困難而陷入自卑和痛苦中不能自拔，應(yīng)該把這種苦難當(dāng)做寶貴的財(cái)富，相信困難是暫時(shí)的，充分發(fā)揮自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神，不斷完善自身�！�(記者 周凱 實(shí)習(xí)生 張琦)