10日是教師節(jié)，這個(gè)教師節(jié)讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師過(guò)得都不輕松。原本教師節(jié)是感謝師恩、提倡社會(huì)尊師重教的節(jié)日，但卻讓家長(zhǎng)和學(xué)生把教師節(jié)看作給老師送重禮從而尋求特殊照顧的最好契機(jī)。如果這股送禮風(fēng)愈演愈烈，就有可能讓教師節(jié)變了味兒。

　　家長(zhǎng)學(xué)生爭(zhēng)相送禮

　　在一些教師的辦公桌上，記者看到很多鮮花已經(jīng)擺放不開。對(duì)如何處理這些鮮花老師也發(fā)愁。而另一些老師的辦公桌上，卻幾乎看不到鮮花的影子。一問(wèn)才知道，那些都是副科老師。

　　學(xué)生給教師送花，其實(shí)只是教師節(jié)送禮風(fēng)的序曲，真正的送禮主力軍其實(shí)是家長(zhǎng)。一到教師節(jié)，蛋糕、水果、食用油、化妝品、皮包、煙酒、西服、超市卡、禮品券等，家長(zhǎng)在教師節(jié)送禮的種類著實(shí)不少。吃的、穿的、用的都有，還有直接送紅包的。一些家長(zhǎng)說(shuō)，每年家長(zhǎng)們送的禮品檔次都在提高，因此每年他們都得為給老師送禮傷一番腦筋，如果自己送的禮太輕了，達(dá)不到目的還會(huì)被人恥笑。

　　說(shuō)到為何給老師送禮，家長(zhǎng)們的目的倒是很統(tǒng)一，就是讓教師多照顧自己的孩子。一些家長(zhǎng)表示，老師教書很辛苦，送禮物給他們表示感謝是人之常情，也代表自己和孩子的一片心意。更多的家長(zhǎng)則表示，看到別的家長(zhǎng)都給老師送禮，如果不怕送老師會(huì)不重視自己的孩子。由于教師節(jié)送禮成風(fēng)，一些家長(zhǎng)明知道這種風(fēng)氣不好，但也得隨波逐流。

　　老師：拒收禮只好關(guān)手機(jī)

　　現(xiàn)在很多老師都反映教師節(jié)很累，除了要參加各種各樣的活動(dòng)以外，更多的精力是要應(yīng)付家長(zhǎng)的送禮風(fēng)。一位工作了十幾年的小學(xué)老教師說(shuō)，其實(shí)老師們并不希望學(xué)生和家長(zhǎng)這么做，他們更在乎的是學(xué)生和家長(zhǎng)的心意以及對(duì)老師的理解，教師節(jié)的一個(gè)電話、一句問(wèn)候、一張賀卡、一朵鮮花，都是學(xué)生和家長(zhǎng)表達(dá)心意最好的方式。

　　很多老師常常在教師節(jié)關(guān)掉手機(jī)，或者不接聽有關(guān)電話。但還是有很多家長(zhǎng)直接到學(xué)�；蚪處煹募依锼投Y，甚至托教師的親友送禮。一位年輕教師告訴記者，她收到過(guò)許多家長(zhǎng)送來(lái)的禮物，起初幾次都婉拒了，后來(lái)感覺如果別的老師收了，自己拒收會(huì)讓自己在老師和家長(zhǎng)中間孤立起來(lái)。

　　學(xué)校：限制教師無(wú)奈社會(huì)風(fēng)氣

　　天津市各教育部門和學(xué)校已經(jīng)注意到愈演愈烈的教師節(jié)送禮風(fēng)，除了出臺(tái)相關(guān)規(guī)定限制送禮以外，每到教師節(jié)，各學(xué)校還要求教師拒絕收禮，但對(duì)此種社會(huì)風(fēng)氣卻感到無(wú)奈。

　　雖然很多人士都對(duì)這種現(xiàn)象予以抨擊，但卻讓商家們看到了商機(jī)。教師節(jié)前夕，花店紛紛推出“教師節(jié)禮品鮮花”促銷，有的甚至上、下學(xué)把花攤干脆擺在了學(xué)校門口。另外，一些禮品商店也相繼推出“教師節(jié)精品套餐”和教師節(jié)禮品券，并聲稱都是為教師們量身定做的，自然吸引不少家長(zhǎng)的青睞和惠顧。