小學五、六年級學生1000米，初中生1500米，高中生、高校學生2000米，將在本月26日啟動的第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動中，教育部、國家體育總局和共青團中央對學生提出了以上鍛煉目標。

　　對此，本市一些中小學開始犯難了，學校場地有限，要組織全校學生每天按上千米的量長跑實在有困難。家長對此也心存擔憂，這樣的運動量對于體質(zhì)不同的孩子是否都適合。

　　上海市教委有關負責人昨天接受記者采訪時表示，教委將于近期對此事進行研討，盡快出臺相關的實施意見。

　　問題一：場地有限怎么跑？

　　根據(jù)教育部的規(guī)定，各級各類學校學生(小學為五、六年級學生)都需要每天進行長跑。每天長跑距離參考基數(shù)為：小學生1000米，初中生1500米，高中生2000米。中小學在法定工作日每天以班級為單位組織學生完成跑步里程。

　　但是本市一些中心城區(qū)學校場地十分有限，沒有條件讓全校學生每天跑這么多長的距離。比如在黃浦區(qū)的一些中小學，受客觀因素限制，學校的操場或者只有一個不標準的籃球場大小，或者只有室內(nèi)活動場館，甚至學校的操場是在教學樓頂上的一塊平臺，無法讓全校學生每天進行長跑。

　　金陵中學或許是黃浦區(qū)內(nèi)操場面積最小的學校了，整個學校的操場只有籃球場大。學校的一位體育老師告訴記者，全校750多名學生，一起站在操場上就把場地全站滿了，學生做廣播操都要輪流進行�！叭绻�說用繞教學大樓長跑的辦法進行，繞一圈是100多米，一次800米的耐力跑測試就要跑六圈，按照教育部要求來算的話，全校那么多學生光是跑步的時間就要花多長時間？”他坦言操作起來難度真不小，如何落實教育部的規(guī)定，學校還需好好研究。

　　同樣面臨場地限制的浦光中學相關負責人說，學校也正在研究對策，可能會考慮借附近其他學校的場地來解決跑步問題，但這也不是長久之計。

　　問題二：只是長跑太單調(diào)？

　　這兩天，在許多知名育兒論壇上，關于這個話題討論得也非常熱烈。一位網(wǎng)名“Maybaby”的家長慨嘆：“小孩子哪有那么好的耐力，容易感冒倒是真的，跑那么熱，把衣服一脫，再冷風一吹，濕衣服一天穿下來不感冒才怪。”家長“楊小兔的媽媽”看這件事的角度倒是一分為二：“終于有跑步的機會了！給小胖墩練練耐力也不錯，正愁找不到減肥的機會。不過，上來一下子就是1000米蠻厲害的，又怕孩子跑熱了脫衣服又要感冒。唉，左右為難！”

　　在許多家長的心目中，長跑并不是壞事，只是對孩子能否堅持下來沒有足夠信心，還擔心感冒、安全等一系列問題。家長彭先生認為，每個孩子的情況都不一樣，有的好靜不好動，即使喜歡運動的學生，各自鐘愛的項目也各有不同，長跑、跳繩、球類運動都能起到鍛煉身體素質(zhì)的目的�！叭绻�有更多的運動項目可供選擇，既能夠讓孩子活動得有興趣，也不必大家擠在一起跑步，給校園場地和教學時間安排制造麻煩�！�

　　問題三：假期長跑誰記錄？

　　按照相關方案，節(jié)假日和寒假期間學校應要求學生自覺堅持長跑并做好記錄。學校各單位、班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結(jié)束時，統(tǒng)計每個學生冬季長跑的總里程。有家長質(zhì)疑：“不可能每天派人盯著每個孩子跑完一兩千米”，這樣的假期長跑情況記錄最終是否會流于形式呢？

　　盧灣區(qū)一位初中班主任說：“許多學生和家長更關心的是學習成績，只是在中考體育30分計入總分后，才逐步重視起體育來�！彼�認為，節(jié)假日和寒假時，如果讓學生自己統(tǒng)計、報告每天長跑情況，不排除有些學生弄虛作假、蒙混過關。畢竟監(jiān)督在家里的每個學生的鍛煉情況，是件困難的事情。那么，對于這些學生來說，通過冬季長跑來倡導學生參加體育鍛煉也就成了一句空話。

　　專家說法

　　建議一：長跑放在下午進行

　　“其實，這個長跑的運動量不算太大�！笔锥俭w育學院生理生化教研室崔玉鵬博士告訴記者，以高年級小學生為例，每天跑1000米和每天參加一次1000米體育測驗完全是兩碼事。問題的關鍵在于運動的強度把握，這對體育教師和班主任老師提出了更高的要求。學生冬季長跑總體上是件好事，對學生的心肺功能、肌肉代謝力、血液循環(huán)都大有好處。不過他建議，學校應將長跑放在下午課外活動時間進行，而不是出早操的時候。

　　崔玉鵬透露，根據(jù)國家相關監(jiān)測，我國學生的身體素質(zhì)水平連年下降，令人擔憂。在這個背景下，“讓孩子們動起來”顯得非常重要。然而，每個人的體質(zhì)條件不同，運動也應該是一個循序漸進的過程�！皩τ谛∨侄諄碚f，跑1000米是件很困難的事情，剛開始時走完全程就是一種進步，有參加運動的意識后才可逐步提高強度�！�

　　建議二：出臺實施細則

　　業(yè)內(nèi)人士認為，由于各地實際情況千差萬別，學生的身體素質(zhì)狀況差別很大。另外，在上海、北京等大城市的市中心弄堂、胡同里，“袖珍學�！钡膶W生體育運動環(huán)境相對較差。在這種情況下，該項活動應該廣泛聽取各方面的意見，結(jié)合學校和學生的實際情況，出臺實施細則，讓這個為增強學生體質(zhì)而推出的新舉措更加“貼肉”、實施效果更好。(陳杰 王婧)