近日，廣州各大高校相繼開展“免試推薦碩士研究生”，大學(xué)校園里充滿躁動空氣。面對這個沒有硝煙的戰(zhàn)場，同學(xué)們有著不同的想法：沒有愛上自己專業(yè)的，保還是不保？應(yīng)用性比較強的專業(yè)，保研還是工作？等等。記者日前采訪了幾位重點高校教師，他們認(rèn)為：并不是所有本科階段學(xué)習(xí)成績靠前的同學(xué)都適合讀研。

　　隨波逐流陷入保研大潮

　　保研拿學(xué)位有“精英”情結(jié)放棄保研其實也很“幸福”

　　“四年了，我還是沒有愛上我的專業(yè)�！毙⊥跬瑢W(xué)感慨道�！爱�(dāng)初我是被調(diào)劑過來的，對這個專業(yè)并不了解。學(xué)了這么久，還是對我們專業(yè)不太感冒�！毙⊥醅F(xiàn)在的打算是先獲得保研資格，然后申請保外系。他也清楚這種做法的成功率不高。

　　“就抱著試試的心態(tài)了，想著不成功就考，總之我是不會讀回本專業(yè)�！碑�(dāng)記者問起小王對轉(zhuǎn)投的專業(yè)有多少了解時，小王也說不出所以然來，只是“聽說不錯”，憑感覺走。

　　據(jù)了解，一些保研的同學(xué)也說不上多么愛這個專業(yè)，但是大家都會算一筆賬：不用考，可以先過著大半年“豬一樣”的生活，然后兩三年就能拿個碩士學(xué)位，而且，推免生不用交學(xué)費，劃得來！

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，保研的同學(xué)不外乎是三類型：一是學(xué)術(shù)驅(qū)動型；二是隨波逐流型；三是文憑至上型。學(xué)術(shù)驅(qū)動型較早培養(yǎng)出對專業(yè)興趣，成績通常比較靠前，面試也胸有成竹；文憑至上型考慮到目前社會尚有文憑崇拜，遂進(jìn)入保研大軍當(dāng)中；隨波逐流型的職業(yè)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，人生目標(biāo)也不甚明確，往往被周圍同學(xué)的行為影響，在保研大軍中隨波逐流。

　　保研拿學(xué)位有“精英”情結(jié)

　　“如果能夠保研的話，兩年就能拿一個碩士學(xué)位，一證在手，總能增加自己的社會競爭力”。廣州某重點高校的小張是讀文科的，她對自己的就業(yè)前景頗不樂觀。她說，現(xiàn)在本科生就出去很難有好工作，班上的同學(xué)許多都提交了保研申請，能保就保，保不上再考�；蛘呖脊珓�(wù)員，再不行才出來工作。

　　“保研拿學(xué)位能增加就業(yè)競爭力�！庇浾卟稍L中了解到，這是當(dāng)下重點高校學(xué)生普遍存在的一種錯位觀念：大學(xué)生都希望做社會精英，但首先想到的不是經(jīng)過跌爬滾打而成為精英，而是希望通過讀個名校的學(xué)位來進(jìn)一步接近“精英”的位置。

　　放棄保研其實也很“幸�！�

　　當(dāng)大部分人對保研趨之若鶩之時，一些同學(xué)經(jīng)過一番思想斗爭，最終放棄保研。

　　兩年前本科畢業(yè)、現(xiàn)在一家媒體工作的莊小姐談了她當(dāng)年的選擇�！爱�(dāng)年就是覺得如果只是為了研究生的一個名銜讀兩年，還不如出去社會闖蕩，多拿些經(jīng)驗�！鼻f小姐說道。

　　“當(dāng)時系里的老師都不主張我放棄讀研，而且放棄保研的時候，我沒有任何offer，也沒有開始投任何簡歷。純粹就是做了一個另類決定。”但是，經(jīng)過一番努力，莊小姐現(xiàn)在已經(jīng)成為師弟師妹們心目中的“準(zhǔn)成功人士”。“我是另類的，不過我揾到了屬于自己的世界”，莊小姐無悔當(dāng)年的選擇。

　　在一些應(yīng)用性比較強的專業(yè)，放棄保研的人并不在少數(shù)。所謂“商學(xué)無學(xué)”，“新聞無學(xué)”，這些偏實踐的專業(yè)，常常出現(xiàn)與社會要求脫節(jié)，學(xué)生也越來越理性地對待讀研。

　　-老師看法

　　成績好的學(xué)生不一定都適合讀研

　　記者隨后采訪了幾位重點高校的老師，老師們對學(xué)生選擇保研和讀研持謹(jǐn)慎贊同的態(tài)度。

　　一位老師則表示，同學(xué)本身應(yīng)該對自己有充分的了解，結(jié)合自己的稟賦、興趣對未來作出明確的規(guī)劃，而不應(yīng)該隨波逐流，喪失選擇的主動性。對學(xué)校方面來說，應(yīng)加強引導(dǎo)，通過各種形式的指導(dǎo)，幫助同學(xué)明確自己的未來，以減少選擇中的盲目性。

　　另一位老師則說道：“之所以贊同學(xué)生對保研和讀研持謹(jǐn)慎態(tài)度，是因為我國目前已經(jīng)邁入知識經(jīng)濟的時代，學(xué)生通過深造獲取的知識和能力，能夠幫助他們將來更好地施展抱負(fù)�！�

　　“現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)層的學(xué)歷也越來越高，一個本科生出來，人家一看你寫的東西，就會覺得你很‘淺’�！倍�之所以態(tài)度謹(jǐn)慎，是因為“我和很多同事都認(rèn)為并不是所有的同學(xué)都適合繼續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)，并不是所有本科階段學(xué)習(xí)成績靠前的同學(xué)都適合讀研�！�(李志偉、陳文浩)