師生情誼不再？

　　28日，中國政法大學法學院一教師在教室被學生殺死。此前的一個月內，山西和浙江曾分別發(fā)生學生殺死老師的惡性事件。在目前盛行的“關愛學生”、“賞識教育”的背景下，老師的合法權益如何保護？記者對此采訪了我市部分老師、學生和法律人士。

　　10月4日，山西朔州二中一名23歲的年輕教師倒在16歲學生的刀下；21日，浙江麗水市縉云縣盤溪中學，一名31歲的女教師去做家訪時被學生掐死。中國政法大學那名教師被殺后，他懷孕5個月的妻子悲傷得幾度昏厥。

　　“尊師”是中華傳統(tǒng)美德，現在竟然有學生動手殺死老師。不久前，新浪博客刊登了山西被殺老師的最后一篇博客。有網友在后面跟帖：“老師在教學生的同時，連自己的生命權都得不到保障。以后誰還敢做老師？”

　　教師：老師首先應反思自己

　　談到最近發(fā)生的幾起“弒師案”，武珞路中學雷志壯老師憂心忡忡：“老師的安全問題，現在已是大家討論的焦點了�！辈贿^，雷老師還是認為，做老師首先要反思自己的問題�！袄蠋熢谌魏螘r候，都以關愛學生為前提。這樣學生一般是不會和老師發(fā)生大的沖突的。”

　　武昌實驗小學政教主任徐仲書說，目前整個社會都在強調學生的權益、尊重學生。在這種環(huán)境下，老師對學生不敢打、不敢罵，甚至連重話都不敢說，但有的學生卻可以對老師為所欲為。要避免師生之間發(fā)生矛盾，老師還是應該從提升自己的教育能力著手。

　　學生：有心理問題應該疏導

　　學生殺死老師，其他學生對此看法不一。但主要觀點是：有了心理問題應該疏導。

　　中南民族大學04級新聞系張正波說，學生來學校是以學習為主的。當學生自己發(fā)現自身心里上有問題時更應當找好朋友來傾訴、發(fā)泄。而不應當走極端，甚至動刀砍老師。

　　老師是教書育人的，他們也沒有想到有學生動刀砍自己。在以后的教書過程中，老師也應有適當的防范能力，國家應當制定相應的法律法規(guī)來保護老師的正常上課。

　　法學專家：健全法律更要健全人格

　　昨日，湖北第二師范學院法學博士蔣小燕表示，首先，相關部門要健全法律，保護老師的合法權益；目前的《教師法》等法律只規(guī)定了老師的義務和一般權利，但對老師的人身保護等內容，并未提及到。所以，健全的法律保障是必要的，“不能讓教師成為危險的職業(yè)。”

　　其次，學校教育不能再以考試、升學為目的，應該著眼健全學生的人格。沒有健全的人格，培養(yǎng)再優(yōu)秀的人，也是失敗的教育。

　　教育部：適當懲戒不是體罰

　　“教師的安全和學生的安全，都是重于泰山�！鼻叭眨�教育部基礎教育一司副司長王定華表示，教師安全需要政府、社會和教育工作者積極采取措施，予以切實保護。同時，要加強對中小學生的理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

　　王定華表示，教師正當使用的、恰如其分的懲戒不屬于對學生的體罰，不提倡對學生的一切行為都給予包容、甚至遷就地做法。批評和表揚同樣重要，一味不負責任的表揚會讓學生看不到自己地瑕疵。據介紹，教育部門將深入研究這一問題，幫助教師正確區(qū)分合理的懲戒和體罰以及變相體罰。 (文/記者翁曉波  實習生 劉珮莎)