雙休日，上小學的孩子比平時還忙。近日，一名五年級小學生的媽媽說，兒子在南師附小上五年級，從四年級開始，每到周末兒子就成了全家最忙的人，星期六上午到書人培訓中心上奧語奧數(shù)，下午做老師布置的作業(yè)，星期日上午到一個培訓班上作文和英語，下午還要到一位老師家里練習英語口語，這學期聽說計算機編程獲獎證書對躋身初中名校很管用，她又動員兒子報了一個計算機編程的課程，幸好這個課在星期日晚上上的，否則，真不知該怎么安排？兒子上課忙，她這個當媽的也不會閑著，要送他去上課，家務都沒時間做，只好請個鐘點工幫忙燒飯。

　　這位家長說，她也覺得這樣下去不是辦法，小孩累，大人也累，但是一問其他家長，孩子雙休日都在補習，別人上，你不上，不就落后了嗎？另外，奧語、奧數(shù)冬令營獲獎證書和計算機編程獲獎證書都是升南京外國語學校和其他名校的敲門磚，一樣都不能少，所以，她很困惑，不知道該怎么辦？

　　前不久，記者在白下區(qū)一家社會培訓機構辦學點看到，培訓班火爆的程度遠遠超出人們的想象。2 6年級都有奧語奧數(shù)班，每個年級有3 5個班不等，每個班有四五十人，儼然一所學校的規(guī)模。由于參加培訓的學生較多，有的培訓機構會分成五六個辦學點，他們大都租用小學校和中專校的教室，有的甚至租用一層商務樓上課。一位前來給孩子報名的家長訴苦，看到這么多孩子上課外輔導班很震驚，自己的女兒學習成績不好，課本上的內(nèi)容學起來都吃力，她沒打算讓女兒上奧語奧數(shù)，可是這學期開學不久，班主任找到她說，班上的學生大都在外面上輔導班，只有兩名學生沒有上，一名學生家長是賣菜的，另一名就是他家的孩子，老師希望她好好給孩子補補課，否則，差距會越來越大。老師的一席話說得他面紅耳赤，趕緊四處打聽給女兒報名上輔導班。

　　為什么這類競賽屢禁不止？游府西街小學林校長認為，原因雖然有多種，但其中很重要的一條是，孩子在各種學科競賽中取得的優(yōu)秀名次對升學有了一定的“實用價值”。社會辦學機構迎合家長的這種心理需求，在省市教育主管部門三令五申地強調(diào)控制學科類競賽的同時，仍然炒作名目繁多的學科競賽，導致家長趨之若鶩地帶領孩子參賽。一位中學校長說，家長爭著想上南外，可南外只有一所，名校也就這么幾所，那就有個門檻的問題，門檻是什么？雖然不好明說，但大家都心知肚明，手上的有效證書多了，也就多了一個法寶。

　　如何根治“課外輔導熱”這個問題？南京市人大代表林慧敏提議從源頭上抓起，即重新整頓社會辦學機構。她建議教育主管部門重新審核社會辦學機構，對符合條件的發(fā)放許可證。這些條件起碼應包括，具有固定的獨立校舍，穩(wěn)定的專職教師，合理的課程設置等。這樣可以促進在職教師自身的師德建設。同時，堅持小學生升入中學的正確管理辦法，檢查并禁止部分中學招收小學生時，依據(jù)學科競賽成績進行獎勵及編班的做法，使家長及學生從追求學科競賽名次的歧途回歸到全面發(fā)展的道路上來。

　　作者：孫文