有學者認為，學習英語的重要性和必要性值得反思，這是一個國民素質培養(yǎng)方向的問題

　　昨天，本報頭版頭條《英語很溜卻不知中國多大》的報道引發(fā)讀者熱切關注�！啊�小市長’的英語還可以秀一把，我們的英語，幾十年辛辛苦苦白學了，一點用沒有！”許多市民就當前中國“全民學英語”的種種是與非、哀與樂各抒己見，以反思的聲音居多：“全民學英語”沉淀了太多太多的社會成本！我們真的需要全民苦苦學英語嗎？

　　教育體制下一道“壯景”

　　一擲萬金學英語，孩子家長都憔悴

　　對于中國的許許多多家長和學生來說，學英語是生活中極為重要的組成部分。家住廣州市海珠區(qū)的市民張女士每周日下午1點半就準時出門，把女兒送到曉港公園附近的一個英語培訓班上課。張女士夫婦的收入并不寬裕，平時都是省吃儉用，但為此一擲八九千元，一點沒猶豫�！拔覀冇X得自己的英語發(fā)音不好，怕耽誤孩子，所以還是趕緊送到那里去。”張女士說，“大家都把小孩往那送，自己哪能落后？”

　　新疆庫爾勒市的一位鳳凰網(wǎng)友說，五六歲的兒童就開始學英語，周六、周日滿街背包的、提包的父母帶著的小學生、中學生比上學、上班還憔悴，補習英語的隊伍最為龐大。在他兒子的班里，90%的學生都上過補習班。錢花了，時間也用了，最后英語和漢語一樣差，西瓜(漢語)和芝麻(英語)都沒撈著，長大后有多少人能干跟英語有關的事？

　　廣州市社科院科研處處長彭澎的小孩要中考了，“ 我們家長簡直成了助教，要幫助他一起學習英語�！币恢标P注中國人學英語問題的彭澎說，不是我保守，而是“全民學英語”沉淀了太多太多的社會成本了！有的家長為了輔導小孩，自己也不得不學英語，各種學習機、復讀機、培訓班……考試“產(chǎn)業(yè)鏈”應運而生。

　　而大學里的英語四級、六級考試，那就更是讓所有大學生為此付出了大量的時間、精力甚至金錢，影響還波及到了小學一年級學生。

　　人事制度下一尊“攔路虎”

　　一紙職業(yè)資格證，英語成了通行證

　　對英語非常著意、受其影響或困擾的人，除了學生，還包括許許多多已經(jīng)工作了的人們。

　　對許多人來說，英語是“通行證”，英語更是“攔路虎”。一紙職業(yè)資格證，必須過了外語關，才能拿到手，給自己的專業(yè)身份以“權威證明”。對很多人來說，這事兒太難了。

　　著名畫家方譜閔(化名)幾年前通過了國家一級美術師的職稱考試，那時候，外語考核依然嚴格。對他來說，要考過英語簡直難比登天，怎么辦？苦惱間，有人給他想了個辦法：報考日語。是不是方譜閔日語特別厲害？“哪里！我之前從來沒有學過日語，只是人家說日語要容易得多。試題都是在一本書里出的，100篇文章，中日文對照，把中文的全看了，考試光蒙都可以合格�！苯Y果考了接近70分，順利過關。另一著名畫家童青竹(化名)說起英語與自己人生和藝術的關系，也是大搖其頭，“考研究生的時候，要考英語，100分制的，我只考了幾分，好在英語成績當時只是一個參考，不計進總分；研究生畢業(yè)后，有人建議我繼續(xù)考博士，我是死都不考了，因為英語要求更高了！”

　　著名歌唱家陳前現(xiàn)在是國家一級演員。幾年前考職稱的時候也考了英語，但當時是如何通過的，自己也懶得去記了。他說，“我覺得職稱考試要考英語對我們來說簡直是傻得不能再傻的事情�！标惽罢f，我是唱中國民歌的，為什么要考核我的外語？不掌握外語，不代表我對國際聲樂藝術最新研究成果和方向的漠不關心，如果我要研究最新的動態(tài)，我會請翻譯，我自己英語再好，我能看得懂嗎？不可能自己也是翻譯家吧？

　　廣東省文聯(lián)人事處相關工作人員告訴記者，考慮到藝術家的特殊性，職稱外語在不少藝術門類的職稱考試中已經(jīng)取消。對許多藝術家來說，這是一個莫大的福音。

　　英語學習模式比較：

　　中國和日本，哪個更“與國際接軌”？

　　中山大學的日本留學生康樂前幾天看到一則新聞，說日本有的學校，從小學四五年級開始教英語了�？禈氛f，這件事情之所以成為新聞，是因為之前日本學校都是從中學才開始教英語的。她介紹說，在日本，社會上也有英語補習班，但都是一些老年人或者家庭主婦才去參加，學生和年輕人很少。日本的大學里也有考級，但是沒有規(guī)定一定要通過多少級才能獲得畢業(yè)證書。在公司招聘員工的時候，除了一些需要直接使用外語的崗位，一般都不會對英語進行考核，絕大多數(shù)的公司里也沒有所謂的英語職稱考試，職位升遷和英語水平?jīng)]有關系�？禈吩谌毡疽患衣眯猩绻ぷ鬟^四年多，雖然她要接團，但公司也沒有對她的英語水平有特別的要求�？禈氛f，另一方面，日本相當重視傳統(tǒng)文化教育，比如很久之前的傳統(tǒng)禮儀，日本人一直遵守，此外還有很多祭祀活動，都是對傳統(tǒng)文化的宣傳和繼承，日本小孩從一出生開始，就在日常生活中接受傳統(tǒng)文化的教育，比如和父母打交道要遵守傳統(tǒng)的禮節(jié)等。

　　彭澎認為，日本人學習英語是為了解決知識的吸收和轉化問題，英語教育只是為了培養(yǎng)少數(shù)人，然后通過他們達到全民的知識共享。而中國模式則是全民學英語，花了太多的時間和精力，但應用得很少，“即使是我要搞研究，學習所投入的和產(chǎn)出的也不成正比，就更別說一般人了�！北M管在美國留學過，但專業(yè)性的學術交流，彭澎還是叫上翻譯。

　　彭澎說，反過來看，美國人要學習中文，目的很實用，除了興趣外，主要是到中國留學，他們一般是通過兩三年的強化學習，然后就夠用了。有人說學習英語對于掌握信息有好處，但現(xiàn)在幾乎所有的信息都可以從中文敘述中同步得到。彭澎認為對學習英語的重要性和必要性，值得反思�！拔矣X得把所有這些用于學習英語的資源分配更多一些在培養(yǎng)遵紀守法、有道德感、懂得先進科學技術知識的公民更好。這是一個教育規(guī)劃的問題，是一個國民素質培養(yǎng)方向的問題。”

　　“PK”：

　　如何看待學英語？

　　教學內容設置存在問題

　　廣州市某小學校長告訴羊城晚報記者，“小市長”活動想配合明年的亞運，所以特別增加了英語考核。廣州的小學英語難度全國最大的原因之一，是因為廣州毗鄰港澳，和國際的交往比較多。廣州的小學英語教學設置有利有弊，我們真正要討論的，不是英語要不要學的問題，而是我們要培養(yǎng)什么樣的人的問題�！坝捎谖覀儧]有一個對人的培養(yǎng)的終極目標，因此沒有評價體系，由此帶來的教學內容的設置所存在的問題，就值得我們思考了�！边@位校長認為，學英語沒錯，重視英語學習，也不是厚此薄彼，我從事教育20多年，不覺得學英語會影響其他知識的涉獵�！爸劣诜N種職稱考試等非得通過外語考核才行，我認為沒必要。凡事應該有個度。日本人的模式值得我們借鑒�，F(xiàn)在有的學校從小學二年級起就要進行英語考試，拼音還沒學好，就去考核英語，不對！”

　　學好英語融入國際社會

　　云南省昆明市有網(wǎng)友建議大家不要跟著瞎起哄，說學好英語沒有壞處，“近代中國如果沒有英語學習，科技與社會發(fā)展步伐不知是什么樣子了。要因人而異，客觀分析，不要跟風！”有江西省贛州市的鳳凰網(wǎng)友認為，英語是國際語言，世界上50%的書籍和雜志都是用英語印刷的，計算機的語言也是英語，要融入國際社會，你不懂英語行嗎？

　　近八成人反對“全民學”

　　鳳凰網(wǎng)早前也進行了一項相關調查，截至昨天晚上9時，13318人參與投票�！澳阍谀男╇A段學過英語？”回答學前教育的占2.5%，“初中”占31.7%，“工作后”占5.3%；“你覺得學習英語對你的幫助大嗎？”，回答“沒任何幫助”的占21.7%，“除了通過考試，沒有別的幫助”的占47.3%，“有一些幫助”的占26.4%，“幫助很大，助我實現(xiàn)人生目標”占 4.6%；“你認為中國全民學英語有沒有必要？”，回答“有必要”的占7.9%，“沒必要”占79.7%，“不好說，有利有弊”占12.4%�！　”緢笥浾� 張演欽