針對近來媒體有關(guān)“普及12年義務(wù)教育”的報道，教育部表示，我國仍堅持9年義務(wù)教育，12年義務(wù)教育不符合我國國情，目前國家尚沒有這個財力。(4月1日《新京報》)

　　一個國家對教育的重視程度，以及實行免費義務(wù)教育的年限，從來都不是與國力、財力直接相關(guān)。有那么多國力、財力不如中國的國家早已實行了12年義務(wù)教育，別人能做到的我們?yōu)楹巫霾坏?我國的教育經(jīng)費投入占GDP的比重長期偏低，至今達不到4%，既定目標為何遲遲不能實現(xiàn)?教育發(fā)展要超前于經(jīng)濟社會的發(fā)展，對于經(jīng)濟快速發(fā)展的中國尤需如此，為何不考慮這個基本“國情”?一下子普及12年義務(wù)教育也許有難度，但至少應(yīng)該作為一個目標，一個努力方向，經(jīng)濟較發(fā)達的地方先行一步，經(jīng)濟欠發(fā)達的地方逐步跟上，以“不符合國情”為由斷然否定12年義務(wù)教育，不僅讓人失望，而且太過武斷。

　　我們知道，實行12年義務(wù)教育需要中央和地方財政支持，并非教育部說了算。正因如此，我才對教育部的這個表態(tài)感到不解。如果這出自財政部門之口，或者出自地方政府之口，我們雖不認同但能夠理解，可是作為國家最高教育主管部門，教育部應(yīng)該最懂得發(fā)展義務(wù)教育對于國家建設(shè)與民族未來的意義，應(yīng)該最了解教育發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，應(yīng)該最能體諒無數(shù)農(nóng)村學生讀不起高中的苦衷，應(yīng)該最清楚一些地方在教育投入方面吝嗇無比、陽奉陰違……在某種程度上，教育部應(yīng)該是全國所有教師、學生、教育管理者的代言人，應(yīng)該是12年義務(wù)教育的積極倡導者、推行者，為了實現(xiàn)這個目標不惜去游說、去爭取，甚至為此拍桌子、得罪人也在所不惜。而現(xiàn)在，還沒遇到阻力便自行退卻，乃至自己先潑自己的冷水，說什么“12年義務(wù)教育不符合國情”，這種“角色錯位”真讓人感到失望。(晏揚)