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    中國(guó)漢語(yǔ)教師感受漢語(yǔ)熱:朝鮮學(xué)生可愛(ài)熱情
2009年09月08日 13:33 來(lái)源:新華網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  王洪輝和郝崇一見(jiàn)到記者就非要和記者合影,接著就打開(kāi)了話匣子,用王洪輝的話說(shuō),“終于找到了傾訴的對(duì)象”。

  他們是一對(duì)夫妻,來(lái)朝鮮之前是吉林省吉林市北華大學(xué)中文系的老師,去年9月接受中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(國(guó)家漢辦)的派遣,來(lái)到朝鮮平壤外國(guó)語(yǔ)大學(xué)擔(dān)任漢語(yǔ)教師。

  郝崇說(shuō),他們是“民間文化使者”。隨著中朝交流日益緊密,朝鮮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生越來(lái)越多,學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也越來(lái)越高。王洪輝和郝崇兩人主要教高年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)和文學(xué),還給獲得中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金準(zhǔn)備到中國(guó)留學(xué)的朝鮮學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

  王洪輝說(shuō),朝鮮學(xué)生可愛(ài)、熱情,在課堂上也很活躍。學(xué)生們經(jīng)常向他們提問(wèn)題,特別渴望了解當(dāng)今中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況。他在課余時(shí)間開(kāi)辦專題講座,介紹當(dāng)代中國(guó)人的文化精神和心理以及當(dāng)代中國(guó)文學(xué)作品,很受朝鮮學(xué)生歡迎。

  學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的高漲熱情讓這兩位真心想幫助學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的朝鮮人提高語(yǔ)言水平的老師感到非常欣慰。

  但在事業(yè)成功的同時(shí),由于朝鮮生活物資相對(duì)匱乏,王洪輝他們的生活卻很艱苦。

  負(fù)責(zé)接待他們的平壤外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外事處的朝鮮同志對(duì)他們贊賞有加,稱贊他倆是能“微笑著解決問(wèn)題的人”。如今他們?cè)谄饺赖纳罘浅S淇,本?lái)一年的任期,又延長(zhǎng)了半年。

  駐朝使館教育組的王克媛老師向記者介紹,中國(guó)從上世紀(jì)90年代開(kāi)始向朝鮮派遣對(duì)外漢語(yǔ)教師,一直保持著每年兩名的水平。朝方對(duì)于這些中國(guó)老師評(píng)價(jià)很高,贊揚(yáng)他們更新了朝鮮老師和學(xué)生的漢語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  記者能從王洪輝和郝崇的身上看到他們沉甸甸的責(zé)任感,他們說(shuō)這份責(zé)任感,源于身在國(guó)外的中國(guó)人對(duì)祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大的自豪感。(張濱陽(yáng) 姚西蒙)

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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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