每次到學(xué)生家去家訪，或者碰到學(xué)生家長(zhǎng)，聽得最多的是家長(zhǎng)朋友抱怨自己的孩子是如何不聽話、難管理等。我會(huì)反問他們：在學(xué)校里為什么聽老師的話?干嗎非要孩子聽話呢?我甚至還告訴他們：你的孩子聽話比他不聽話更可怕。

　　雖然我不是教育專家，但曾學(xué)過兒童心理學(xué)，多次聽專家授課，整天站在講臺(tái)上教書育人，因此對(duì)兒童心理略知一二。我認(rèn)為：孩子們不聽話才是他們的正常表現(xiàn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有一種叛逆心理。之所以我們認(rèn)為孩子們不聽話，那是我們忽略了他們的天性。

　　愛玩，是孩子們的天性。所以，管理孩子首先要了解他們的年齡性格特點(diǎn)。曾經(jīng)聽心理學(xué)專家講過這樣一個(gè)故事：

　　一對(duì)老年夫婦搬新家來到一個(gè)居民小區(qū)，大門前有個(gè)廢置的大油罐。附近的孩子們經(jīng)常到這里來戲耍，他們不時(shí)地敲打那個(gè)廢鐵罐來取樂或呼朋喚友，讓還沒有出來的伙伴們一起來這里玩，這可給這對(duì)喜歡清靜的老夫妻帶來了生活上極大的不便。

　　讓您說，把他們趕走不就得了?別忘了，孩子們天生都有叛逆心理，而這對(duì)老人也沒有這樣做。

　　他們?cè)谇耙惶焱獬鲑I菜的時(shí)候換來零錢，這天早晨出家門時(shí)見孩子們耍得正在興頭上，說最喜歡孩子們來這里玩了。隨即掏出兜里的一沓零錢，給每個(gè)來玩的孩子1元錢，給敲打鐵皮的孩子2元錢，然后他們就晨練去了。

　　第二天早晨，他們見來玩的孩子都敲打那個(gè)廢鐵桶，弄得噪聲出奇的大，但他們都從老人手里得到了2元錢，老人剛走不遠(yuǎn)，孩子們就拿著“報(bào)酬”去買零食去了。

　　第三天早晨，孩子們聚得更多，可是老人說錢不夠了，每個(gè)敲打鐵桶的人只能給1元錢了，孩子們有些不樂意，但最后還是把錢接了，隨即就解散不敲了。

　　第四天早晨，老夫婦沒有聽見動(dòng)靜，當(dāng)他們推開門一看，孩子們手里都拿著木棒，你可別認(rèn)為他們要打老人，而是給老人談條件，如果再像前天給2元，就一起敲打那鐵桶，如果再給1元，大家就不敲了，可老人說這段時(shí)間手頭緊，每人只能給5角錢。接下來的故事，大家自然知道結(jié)果如何。

　　這個(gè)故事的可取之處就在于那對(duì)老夫妻通曉心理學(xué)，了解孩子的“逆反”心理。他們正是利用孩子們的叛逆心理，巧妙地“趕走”了那些“淘氣鬼”，給自己制造了一個(gè)安靜的氛圍。

　　那么，日常生活中還有哪些事情需要注意，怎樣才能讓孩子聽話呢?

　　一、不妨蹲下來與孩子認(rèn)真地交談

　　有的孩子玩起來就是不肯停下，看起電視來比什么都重要。家長(zhǎng)讓他洗手吃飯睡覺，他卻置若罔聞，或者只是隨便敷衍，好像他的事情比什么都重要。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不妨蹲下身來，鄭重其事地對(duì)孩子講：不洗手就吃飯會(huì)生病、會(huì)痛苦，就要打針，不按時(shí)吃飯、睡覺也會(huì)生病，長(zhǎng)大以后也不健康，并且順便講個(gè)身邊或電視上的例子。

　　二、孩子們不喜歡家長(zhǎng)嘮嘮叨叨

　　家長(zhǎng)在孩子面前喋喋不休地嘮叨，把自己真正要講的意思和許許多多“廢話”，例如抱怨、絮叨或責(zé)備都夾雜在一起，或是把要孩子說的幾件事和幾個(gè)要求都混在一起跟他說個(gè)沒完時(shí)，效果反而會(huì)適得其反。這是因?yàn)楹⒆硬⒉磺宄�父母究竟要說什么，所以更會(huì)激發(fā)孩子們的逆反心理，有時(shí)候他表現(xiàn)得比你還煩躁。

　　三、給孩子留個(gè)自主的空間

　　人以類聚、物以群分，孩子們與大人很難有共同語言，他們的玩耍、傾訴對(duì)象自然也是伙伴們。因此，有時(shí)孩子們專注于感興趣的事情而忽視了父母的話，這完全在情理之中。因此，父母應(yīng)適當(dāng)?shù)囟嘟o孩子留點(diǎn)屬于他們自己的空間。這樣，孩子們才有時(shí)間或膽量做自己喜歡的事情，如果能得到及時(shí)稱贊，還將有利于孩子將來的發(fā)展。

　　四、讓孩子體味到家庭的溫馨

　　家是親情的港灣，對(duì)孩子而言，更是他們生長(zhǎng)的棲息地。家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，不僅要常用親子語言，還要在說話時(shí)盡量做到心平氣和，態(tài)度和藹。大喊大叫地對(duì)孩子發(fā)布命令，這是最不明智的做法，因?yàn)楹⒆油瑯佑凶宰�。這樣還把孩子想要說的話給噎回去，甚至以后在任何場(chǎng)合都不敢發(fā)表自己的言論。

　　五、家長(zhǎng)應(yīng)該少訓(xùn)斥，多鼓勵(lì)

　　有個(gè)教育家曾說過，好孩子是夸出來的。盡管這句話不能說百分之百正確，但還是有一定道理的。孩子同樣也喜歡聽鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語。如果采取訓(xùn)斥的方法，那將會(huì)適得其反，特別是孩子考試成績(jī)差的時(shí)候，應(yīng)該幫他分析差的原因，千萬不要打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，更不要一味地責(zé)怪、訓(xùn)斥，多給孩子一些鼓勵(lì)，讓他在人生的起跑線上搶占優(yōu)勢(shì)。

　　由此可見：愛玩是孩子們的天性，生性好動(dòng)是孩子們的性格特點(diǎn)，叛逆又是他們的正�，F(xiàn)象。那您還要求孩子必須聽您的話嗎？看來，真要是孩子那么聽話，那是極其可怕的事情。假設(shè)你就地畫個(gè)圓圈，讓孩子在無人看管的情況下，在里面呆上兩個(gè)小時(shí)，你是希望孩子乖乖聽話，兩個(gè)小時(shí)后原地未動(dòng)，還是希望他跑出去和小朋友一起玩�；蛘吲艿侥愕奈萆崂飳ふ伊闶�？很明顯，這個(gè)時(shí)候，誰都不喜歡孩子老老實(shí)實(shí)呆在圈里，那將等同于低能的癡兒。

　　看來，過早地讓孩子去聽你的話，那才是孩子一生的悲哀。恐怕任何一位家長(zhǎng)或者老師，都不希望孩子那么聽話。文/李付春