由于加拿大教育的非產(chǎn)業(yè)化，其宣傳在國內(nèi)并不廣泛，所以對于想去加拿大留學(xué)的學(xué)生而言，大多情況只能通過網(wǎng)絡(luò)來搜尋學(xué)校和課程的信息。有時，網(wǎng)絡(luò)的信息會發(fā)生一定的誤導(dǎo)；有時候，學(xué)校的官網(wǎng)信息比較模糊，沒有明確的入學(xué)要求、學(xué)費信息、課程信息等，這時學(xué)生難免會發(fā)生錯誤的判斷。加拿大教育中心(以下簡稱中心)積累多年在學(xué)生咨詢和申請方面的經(jīng)驗，總結(jié)了學(xué)生在選擇加拿大留學(xué)可能發(fā)生的三大誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：任何學(xué)生都能申請雙錄取

　　加拿大教育中心接到學(xué)生的咨詢，學(xué)生問道：“我看到網(wǎng)上的信息說加拿大學(xué)�？梢噪p錄取，我沒有語言成績，我想要申請某某大學(xué)�！边@類學(xué)生通常認(rèn)為，所謂雙錄取就是什么都沒有就可以去加拿大就讀。其實這種想法要不得。

　　所謂的雙錄取是指，學(xué)校發(fā)兩張入學(xué)通知書，語言+正課或者是預(yù)科+正課。但是如何達(dá)到雙錄取的條件，里面大有文章。并不是學(xué)生單純的認(rèn)為什么都沒有就可以雙錄取。雙錄取的基礎(chǔ)主要是在學(xué)生的條件達(dá)到了學(xué)校招生的學(xué)術(shù)要求，但是沒有達(dá)到學(xué)校的語言要求。在這種情況下，有些大學(xué)可以允許學(xué)生在本�；蛘咂渌麑W(xué)校先上語言班，上完語言班達(dá)到一定的要求以后允許進(jìn)入文化課的學(xué)習(xí)，給予有條件的錄取。

　　單單談到“沒有達(dá)到學(xué)校的語言要求”不同的學(xué)校也有不同的要求，達(dá)不到不全是指不提供語言成績，很多學(xué)校的雙錄取要求是提供語言成績，只是語言成績偏低。這一點對想要雙錄取的學(xué)生而言一定要搞清楚。加拿大教育中心資深咨詢顧問張燕萍建議，雙錄取并不表示學(xué)生可以在就讀之前放棄語言的學(xué)習(xí)。畢竟，語言學(xué)習(xí)的學(xué)費昂貴，從語言到正課還有一定的過渡，所以學(xué)生有必要在上好文化課前扎扎實實打好語言的基礎(chǔ)。

　　誤區(qū)二：申請注重排名

　　張燕萍表示，她聽到最多的咨詢就是學(xué)生打來電話，問道：“我知道加拿大的多倫多大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，我想知道怎么申請？”當(dāng)然，對于學(xué)習(xí)背景非常好又早早做好了出國留學(xué)打算的學(xué)生，中心非常樂意幫助他們的申請。但是對于沒有語言成績，國內(nèi)的學(xué)習(xí)背景并不理想，憑借這樣的背景申請這些名校顯然是不合適的。所以，學(xué)習(xí)方案的量體裁衣很重要。

　　首先，加拿大大學(xué)的淘汰率問題，順利進(jìn)入大學(xué)不表示肯定能順利畢業(yè)，大家都聽過加拿大大學(xué)的淘汰率比較高，甚至有些大學(xué)傳出40%的淘汰率。大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和每個學(xué)生不同的適應(yīng)性，決定了學(xué)生四年尤其是第一年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　　其次，其實如果學(xué)生以后的就業(yè)方向并不完全是研究型可以選擇一些基礎(chǔ)類大學(xué)或者是公立學(xué)院，這些大學(xué)或者學(xué)院更偏重實際運用，教學(xué)風(fēng)格與醫(yī)博類大學(xué)不同，有不少安排帶薪實習(xí)的機會，在同等的條件下，也許這類學(xué)校提供給學(xué)生的機會會更多。

　　誤區(qū)三：有足夠的資金就能獲得簽證

　　很多學(xué)生認(rèn)為獲得簽證我有足夠的擔(dān)保金就可以了，其實，加拿大的教育更關(guān)注學(xué)生的本身，大多數(shù)的財政經(jīng)費來自于政府，學(xué)校和移民局都希望優(yōu)秀的海外學(xué)生來加拿大就讀。學(xué)生如果能申請到加拿大頂尖的大學(xué)，甚至在擔(dān)保金這一方面簽證官會放寬一定的要求。所以學(xué)習(xí)計劃的合理性是加拿大簽證的首要條件，其次才是有足夠的資金擔(dān)保。(莊曉英)