2月8日在中國兒童活動(dòng)中心，北京上瀕教育發(fā)展研究中心，這個(gè)由德國慕尼黑大學(xué)心理學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)辦的專業(yè)教育心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了首次的免費(fèi)兒童心理體驗(yàn)月活動(dòng)。該活動(dòng)將持續(xù)一個(gè)月在北京上瀕教育發(fā)展研究中心內(nèi)進(jìn)行。

　　為了保證活動(dòng)效果，上瀕把參加人數(shù)控制在15人以內(nèi)。參加的孩子最小的8歲，最大的12歲。

　　學(xué)生們進(jìn)入教室之后都非常放松的坐在地上。家長都在外面不能進(jìn)入教室內(nèi)。

　　蘭海(德國慕尼黑大學(xué)心理學(xué)教育學(xué)碩士)和大部分孩子們都非常熟悉，他們都直接稱呼她的名字。蘭海向我們介紹說今天體驗(yàn)的內(nèi)容主要是培養(yǎng)和鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)能力。

　　為了讓孩子們能夠盡快的熟悉起來，上瀕設(shè)計(jì)了簡單的“排大小”游戲，主要是要求孩子們只能用各種肢體語言來按照年齡排大小。在完成這個(gè)游戲之后，所有的孩子都從不熟悉到熟悉。

　　然后孩子們兩個(gè)人分成一個(gè)組在蘭海的要求之下開始了“引導(dǎo)者和服從者”的游戲。精彩的地方在于蘭海最后的引導(dǎo)和分析，她讓孩子們在游戲中分別扮演兩種角色，然后讓孩子們分別用一句話來總結(jié)自己的體會(huì)，說出作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和服從者的體會(huì)。

　　上瀕的老師梁爽(國家跳高體育健將)接著和孩子一起開始了放松游戲，孩子們躺在地上，跟著開始了放松，這些游戲都是孩子在家學(xué)習(xí)累了之后可以和父母一起進(jìn)行的，教室外的家長們看得津津有味，在一邊比劃著。

　　最后，開始了這次體驗(yàn)最精彩的團(tuán)隊(duì)部分。孩子們分成三個(gè)組，除了領(lǐng)導(dǎo)者之外，其余的孩子都蒙上了眼睛，他們必須相互配合來完成老師安排的任務(wù)。通過之前的三個(gè)游戲，孩子們之間的配合已經(jīng)非常好，加之蘭海的引導(dǎo)，孩子們對于在合作中應(yīng)該如何配合，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何進(jìn)行指揮都有了各自的理解和不同的進(jìn)行方式。作為游戲的設(shè)計(jì)者，蘭海希望孩子們在游戲中應(yīng)該學(xué)會(huì)如何理解別人和學(xué)會(huì)寬容。

　　上瀕精心準(zhǔn)備了5個(gè)瓶子，分別是夢想瓶、快樂瓶、煩惱瓶、秘密瓶、祝福瓶。最后，孩子們把自己的夢想寫在彩色紙條上，放進(jìn)瓶子里。上瀕的老師在瓶中抽取了三個(gè)夢想，大聲的念出來，所有的孩子都對如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想提出了自己的建議并祝福這個(gè)夢想的主人取得成功。

　　最后，孩子們要投票選出當(dāng)天最受歡迎的同學(xué)，而這位同學(xué)將會(huì)成為上瀕旗下的向日葵俱樂部的會(huì)員。面對這樣的選擇，孩子們一開始非�？斓膶懴旅�，而每個(gè)孩子的票上都寫的是自己的名字。

　　有一個(gè)孩子說：“我們老師說過，人最重要的就是要知道欣賞自己！”看著孩子們的決定，蘭海把所有的孩子都叫到自己身邊，她說：“我很高興能夠看到你們都知道欣賞自己，你們都非常棒！現(xiàn)在，我們要開始學(xué)習(xí)如何欣賞別人！今天我們要評(píng)選出你最喜歡的朋友，讓我們來！”

　　最后，經(jīng)過三輪，才評(píng)出了最后的“最受歡迎獎(jiǎng)！”。當(dāng)然有孩子不開心，可是蘭海的引導(dǎo)不得不讓孩子心服家長稱贊。蘭海說：“今天，我們評(píng)選出來的是最受歡迎的同學(xué)，但是你們每個(gè)人的特點(diǎn)都不一樣，如果我今天要評(píng)選的是最棒的，最可愛的，表達(dá)最好的，最有領(lǐng)導(dǎo)才能的，我想，肯定又是其他的同學(xué)了。我們每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是我們今天做的是欣賞別人，這樣我們會(huì)更加的快樂！來，讓我們一起祝福今天的獲勝者！”

　　活動(dòng)結(jié)束后，家長們圍住蘭海，開始咨詢一些有關(guān)孩子心理的問題，家長對于蘭海的引導(dǎo)都表示非常的贊嘆，蘭海說：“我們的教育理念就是要把所有的可能包括出現(xiàn)的競爭都展現(xiàn)在孩子的面前。而教育成功關(guān)鍵在于活動(dòng)課程之后的引導(dǎo)，對于教育工作者而言，重要的是事件的引導(dǎo)，引導(dǎo)的好壞決定了教育的成功。比如說，我們都在提倡挫折教育，但是孩子在經(jīng)歷挫折之后，到底需要什么呢？需要是老師的引導(dǎo)，這樣，挫折就會(huì)成為孩子進(jìn)步的亮點(diǎn)，如果我們只是強(qiáng)調(diào)挫折，而不是挫折之后的引導(dǎo)，那可能這些挫折就會(huì)成為孩子不愿意回憶的東西，反之，孩子們才能越挫越勇�！�

　　而在活動(dòng)之前，蘭海給孩子們說明了上瀕希望他們能夠?qū)W到什么，蘭海提出了三個(gè)要求，希望孩子們學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，希望孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞，欣賞自己，欣賞別人，最后希望孩子們學(xué)會(huì)感謝，感激周圍的人。雖然是一次時(shí)間只有2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，但是卻把做人的道理貫穿始終。

　　這種獨(dú)特的教學(xué)方式讓孩子在游戲中鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、表達(dá)能力，讓家長耳目一新，上瀕還將在2月份的其余周末繼續(xù)進(jìn)行這樣的不同類別的心理體驗(yàn)活動(dòng)，家長可以電話咨詢(66503146，66503147)或者登陸上瀕的網(wǎng)站查詢(www.shangbin.com.cn)。