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　　在食堂吃飯，到圖書館學習，去操場踢球，在學校網吧上網，高明偉的生活簡單而有規(guī)律。校園里常有問路的人叫他“同學”，但事實上他大學畢業(yè)已經整整一年了。因為沒找到合適的工作，他租了間與校區(qū)一街之隔的房子，過著悠閑的校園生活。高明偉說，除了睡覺，基本上每天約有百分之七十的時間是在學校度過的。

　　在京城很多高校周圍，都聚集著一群這樣的人。他們畢業(yè)后沒有就業(yè)，生活重心仍在學校，利用學校資源生存，被人們稱為“校漂族”。

　　根據一項調查，目前京城高校的“校漂族”主要由三部分人群組成：為避開就業(yè)高峰、增加就業(yè)砝碼的考研學生和等待出國的學生，這是“校漂族”的主力軍；求職有困難、未找到理想工作、仍在觀望的已畢業(yè)學生，這部分人為數也不少；還有少數人，是不愿就業(yè)，依靠家庭經濟支援的學生，以及未拿到畢業(yè)證又不愿離校的學生。

　　其實，“校漂族”已不是個新概念。一位在某大學負責學生工作的老師表示，“校漂族”出現已有好幾年了，之所以引起關注，是因為這兩年里，這個群體不斷擴大，人數越來越多。

　　近年來，內地高校擴招后畢業(yè)生數量逐年增長，去年已達二百一十二萬人，今年達到二百八十萬人，明年預計將突破三百四十萬人。待就業(yè)人數也隨之增長，到去年年底，高校畢業(yè)生就業(yè)率為百分之三十八。龐大的畢業(yè)生群體就業(yè)面對的是簽約率低、降薪、海歸派的沖擊等等問題。于是，就有一部分未能就業(yè)的大學畢業(yè)生“沉淀”在學校周圍。在高明偉租住的那個居民小區(qū)里，就聚集了不少的這樣的“校漂族”。

　　王亮是位頗有志向的大學畢業(yè)生。他今年報考了北京理工大學的研究生，但考試失利，就在理工大學附近的居民區(qū)租了個小房間，準備再吃一年苦，復習考研。選擇依校而住，是為了生活比較方便，考研信息多，學校的體育館、餐廳、影院等設施齊全，生活價格適中，合算。

　　張雅芳當“校漂”是“純屬無奈”。她本來計劃出國讀碩士。學校聯系得很順利，還給了全獎，偏偏最后卻卡在簽證官那里，一連兩次都被拒簽了。計劃打亂，張雅芳說“覺得現在很茫然”，就暫時在學校附近租住下來，“因為這里環(huán)境比較熟悉，消費水平也相對比較低”。將來是繼續(xù)準備出國，還是找個工作？張雅芳還在觀望中。

　　雖然已經被很多人認為是“另類”，但對“校漂族”，不少大學生都表示了認同的態(tài)度。還有相當多的學生表示，他們畢業(yè)后如果不能很快找到合適的工作，也要做“校漂族”，直到找到合適的工作為止。

　　顯然，多數“校漂族”是無奈選擇的結果，把“校漂”作為緩沖期，以從容規(guī)劃自己的人生，從這個意義上講，“校漂”有一定的積極作用。但也有專家認為，“校漂族”已不是在校學生，留駐校園，擠占了有限的教育資源，給學校管理造成了一定壓力，還對在讀大學生形成示范效應，加大了這一群體的數量，容易形成一種獨特的、影響社會穩(wěn)定的“亞文化群體”。但更多的專家認為，應該把著眼點放在引導學生“先就業(yè)再擇業(yè)”上，并以此作為解決“校漂族”問題的有效途徑之一。

　　(摘自香港大公報；作者：蕭愚）