昨天，豐臺(tái)五小三年級(jí)一班返校的第一天，老師向同學(xué)們分發(fā)了新學(xué)期的音樂課本，這些課本是去年三年級(jí)學(xué)生使用過的舊課本。新學(xué)期，這種循環(huán)使用的課本將成為豐臺(tái)區(qū)近百所小學(xué)學(xué)生的新學(xué)期禮物，開學(xué)第一天，用上“循環(huán)課本”的學(xué)生們將開始節(jié)約、環(huán)保、低碳的學(xué)習(xí)方式。

　　三年級(jí)一班返校的課堂上，音樂老師拿出去年三年級(jí)學(xué)生使用過的課本，分發(fā)給每個(gè)新同學(xué)�！斑@些課本是上一學(xué)年哥哥姐姐們用過的，今天發(fā)給大家，希望每一個(gè)同學(xué)都要愛護(hù)課本，不要亂寫亂畫、更不要折疊、翻卷。明年，你們用過的這些課本將留給下一年級(jí)的同學(xué)循環(huán)使用�！�

　　接過循環(huán)使用的課本，學(xué)生劉夢說：“翻開哥哥姐姐們用過的課本非常新，感到很親切，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、好好愛護(hù)課本�！毖�環(huán)使用課本已經(jīng)成為豐臺(tái)五小的一個(gè)慣例，去年期末，老師將高年級(jí)使用完的課本收回來，到新學(xué)期發(fā)給新一學(xué)年的同學(xué)使用�！斑@種做法不僅節(jié)約了資源，還培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約、環(huán)保意識(shí)�！痹搶W(xué)校負(fù)責(zé)德育教育的王老師說。

　　除了豐臺(tái)五小，下周豐臺(tái)區(qū)近百所小學(xué)都將開始推行使用這種“循環(huán)課本”。據(jù)豐臺(tái)區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人崔賓介紹說，今年全區(qū)所有小學(xué)的學(xué)生都將使用上一學(xué)年學(xué)生用過的課本，這些課本主要是副課的課本，包含音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等四門課程。(記者楊曉斌 通訊員張佳麗)

　　時(shí)評：讓課本在全市“循環(huán)”起來

　　“循環(huán)課本”成為豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生新學(xué)年收到的第一份禮物，而與這份禮物同時(shí)送出的，是“環(huán)�！薄ⅰ肮�(jié)約”的概念。

　　資料顯示，在發(fā)達(dá)國家，一本教科書的平均使用壽命為5年，而我國中小學(xué)課本的使用壽命僅為半年。北京市目前中小學(xué)生約為300萬，如果課本能夠?qū)崿F(xiàn)3-5年的循環(huán)，節(jié)約的紙張等資源性產(chǎn)品將是相當(dāng)可觀的。因此，從節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)角度，讓課本“循環(huán)”起來值得提倡和鼓勵(lì)。

　　不僅如此，推廣使用“循環(huán)課本”本身也是一個(gè)培養(yǎng)青少年節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的過程。當(dāng)他們知道自己手中的課本是高年級(jí)同學(xué)傳下來的，并且要繼續(xù)傳給低年級(jí)的同學(xué)，他們自會(huì)格外愛護(hù)；當(dāng)他們知道使用循環(huán)課本可以節(jié)約那么多的資源，那么對他們來說平時(shí)感覺大而遠(yuǎn)的“環(huán)保”、“節(jié)約”的概念就會(huì)變得具體而貼切。這對于從小養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)無疑是大有裨益的。

　　建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是個(gè)大題目，要做好這個(gè)大題目需要“大手筆”，但也需要我們從“小處”行動(dòng)起來。讓課本循環(huán)起來，豐臺(tái)區(qū)邁出了自己的一步，希望在不遠(yuǎn)的將來，課本能夠在全市“循環(huán)”起來。(毛穎穎 )