邛崍夾關(guān)鎮(zhèn)草池明天小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生羅德明，是一個(gè)性格內(nèi)向的留守兒童，幾年前羅德明的父親外出打工，遇車禍死亡，后來(lái)他的母親為了生活又離開(kāi)他去城里打工，現(xiàn)在羅德明雖然和爺爺奶奶住在一個(gè)院里，但卻自己?jiǎn)为?dú)住一個(gè)房間，平時(shí)回家后，羅德明要喂養(yǎng)母親留下來(lái)的兩頭豬，性格內(nèi)向的他總喜歡一個(gè)人到外邊去打游戲，很少和其他小朋友玩耍和交流。
記者：你心里高興的事 讓你生氣的事，你會(huì)跟誰(shuí)說(shuō)呢？
羅德明：沒(méi)跟誰(shuí)說(shuō)。
記者：跟奶奶說(shuō)嗎？
羅德明：沒(méi)有。
記者：跟媽媽說(shuō)嗎？
羅德明：沒(méi)有。
記者：跟老師說(shuō)嗎？
羅德明：沒(méi)有。
記者：那跟誰(shuí)說(shuō)呢？
羅德明：誰(shuí)都沒(méi)有。
記者：高興不高興都擱在自己心里呀？
羅德明：嗯。
記者：不想跟一個(gè)人說(shuō)嗎？
羅德明：不想。
記者：那你高興的事跟一個(gè)人說(shuō)，跟你一塊高興多好，你有沒(méi)有特別高興的事，特別想讓別人知道。
羅德明：沒(méi)有。
記者：那你有沒(méi)有特別不高興的事也想跟人說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了心里頭就舒服一點(diǎn)。
羅德明：不想。
記者：有沒(méi)有不高興的事？
羅德明：有。
羅德明的奶奶無(wú)法了解性格孤僻的孫子在想些什么，而遠(yuǎn)在成都打工的母親也是不定時(shí)的給他打電話。
記者：你知道怎么跟你媽媽打電話嗎？
羅德明：不知道，她給我打回來(lái)。
記者：你媽媽如果不打回來(lái)電話，你就沒(méi)法你給她打電話是嗎？
羅德明：是。
記者：那你要遇到一個(gè)特別困難的事，特別需要告訴媽媽的事，你找不到她，你會(huì)讓誰(shuí)給你幫忙呢？
羅德明：沒(méi)有誰(shuí)。
王安珍是羅德明的班主任，她在鄉(xiāng)村學(xué)校教書(shū)也有28年，對(duì)留守兒童的性格特點(diǎn)比較了解。
記者：就這些孩子長(zhǎng)時(shí)間父母不在身邊，對(duì)他性格的形成會(huì)有什么影響呢？
王安珍(四川邛崍夾關(guān)鎮(zhèn)草池小學(xué)老師)：爸爸媽媽不在身邊的孩子有時(shí)候他變得孤僻，對(duì)批評(píng)不能接受。
記者：他們是比一般的孩子要敏感嗎？
王安珍(四川邛崍夾關(guān)鎮(zhèn)草池小學(xué)老師)：要敏感一些，對(duì) 這是自然的，因?yàn)榘职謰寢屧谏磉�，他也�?huì)指出他的缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，爸爸媽媽指出他就容易接受了，老師 他不容易。
記者：如果是過(guò)于敏感，那會(huì)導(dǎo)致孩子怎么樣呢？
王安珍(四川邛崍夾關(guān)鎮(zhèn)草池小學(xué)老師)：他性格偏孤僻的話，他會(huì)朝不同的方向去，比如說(shuō)出去貪玩啊，打電子游戲啊 不上學(xué)啊，我的班上也出現(xiàn)過(guò)這種情況，只好打電話到他爺爺奶奶家里，爺爺奶奶那是隔代教育，爺爺奶奶非常疼愛(ài)他的孫子，很少嚴(yán)厲的批評(píng)，都很少。
農(nóng)民進(jìn)城打工面對(duì)的是快節(jié)奏、多變化的城市生活，常年在這樣的環(huán)境里他們的思想觀念和行為方式也在發(fā)生著改變，我們?cè)谡{(diào)查中了解到，一些留守兒童的父母婚姻面臨危機(jī)，這給他們的心理造成了極大的壓力。
學(xué)生：那次我生病了媽媽回來(lái)，她哭著對(duì)我說(shuō) 她不會(huì)離開(kāi)我的，她假如說(shuō)和爸爸離婚了也不會(huì)離開(kāi)我。
記者：你爸爸媽媽都在哪兒？
學(xué)生：現(xiàn)在在浙江。
記者：媽媽在浙江？
學(xué)生：爸爸媽媽都在浙江。
家住遂寧安居鎮(zhèn)的小學(xué)生林涵因父母長(zhǎng)期在外打工，從小由外婆帶大，現(xiàn)在父母離異，因?yàn)槎喾N原因林涵和妹妹，只能由外婆撫養(yǎng)。
記者：有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到爸爸媽媽了？
林涵：媽媽前兩個(gè)禮拜已經(jīng)來(lái)過(guò)。
記者：爸爸有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到了？
林涵：七八年。
記者：七八年啊。七八年就沒(méi)有回來(lái)過(guò)？
林涵：沒(méi)有。
記者：你現(xiàn)在還能記起他的樣子嗎？
林涵外婆：看照片 有照片。
記者：他有電話嗎？他多長(zhǎng)時(shí)間能給你打一次電話？
林涵：有時(shí)一個(gè)禮拜。
記者：你跟沒(méi)跟爸爸說(shuō)想讓他回家來(lái)，說(shuō)過(guò)嗎？他說(shuō)什么？
林涵外婆：他不能回來(lái)。
記者：那平常爸爸不在家 媽媽也不在家，你要有什么事跟誰(shuí)說(shuō)？
林涵：外婆。
留守兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中孤僻敏感的心理問(wèn)題，如果長(zhǎng)期得不到關(guān)注，那么他們的行為會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？四川遂寧復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)此進(jìn)行了專門的調(diào)研。
劉毅(四川遂寧復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng))：厭學(xué) 不想學(xué)習(xí)，逃學(xué) 棄學(xué)過(guò)后，家庭教育的管理方面不到位，導(dǎo)致他們就愈演愈烈。
在復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的調(diào)研報(bào)告中提出，有問(wèn)題傾向的留守兒童除了厭學(xué)、棄學(xué)外，個(gè)別的還打架斗毆、賭博、偷東西。
劉毅(四川遂寧復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng))：比如說(shuō)有一個(gè)學(xué)生，他的父母外出打工了過(guò)后，他們?cè)诩彝ソ逃矫嫒狈Ρ匾谋O(jiān)管措施，因?yàn)樗S他的奶奶，他就是白天在學(xué)校上課，放學(xué)就不回家，就和社會(huì)上那些有不良傾向的人在一起混吃煙 喝酒，有一次他和幾個(gè)校外的人跑到我們學(xué)校偷走了我們學(xué)生停車場(chǎng)上的三輛自行車，最后被派出所把他送到我們學(xué)校來(lái)，要求我們學(xué)校一定要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的管理。
成都市52中是一所專門針對(duì)有問(wèn)題傾向的青少年進(jìn)行教育矯正的學(xué)校，在這里也有因監(jiān)護(hù)人無(wú)能力管理而送到學(xué)校來(lái)的留守兒童。
學(xué)生：放假了 然后出去玩，然后就和以前的朋友一起玩嘛，沒(méi)有回家，幾個(gè)月都不露面。
記者：你幾個(gè)月都沒(méi)有露面��？
學(xué)生：一兩個(gè)月吧。
記者：一兩個(gè)月的時(shí)候你都在哪兒呢？
學(xué)生：就在同學(xué)家，然后早出晚歸嘛。
記者：為什么不想回家呢？
學(xué)生：家里有人管著，然后和他們玩就沒(méi)人管我。
記者：出門的時(shí)候做什么呢？
學(xué)生：打游戲嘛。
記者：到哪兒打游戲？
學(xué)生：游戲廳。
但啟順(成都市52中老師)：他到我們學(xué)校來(lái)之前情況是比較糟糕的，他長(zhǎng)期上網(wǎng) 在外面玩，上網(wǎng)需要錢，沒(méi)有錢外面就偷，他把外面治安亭的東西就偷了，偷了拿出去賣，賣了以后上網(wǎng)，治安亭的東西應(yīng)該說(shuō)涉及到比較嚴(yán)重的事情。
記者：對(duì)父母不在身邊的孩子，哪個(gè)年齡是他比較危險(xiǎn)的年齡？
但啟順(成都市52中老師)：應(yīng)該還是13歲 14歲，在13歲 14歲這個(gè)年齡，他不會(huì)去思考自己行為的后果，他們很可能和社會(huì)上不三不四的人接觸，參與社會(huì)的集團(tuán)性的犯罪，這是最常見(jiàn)的。
沒(méi)有父母在身邊的留守兒童，除了心里發(fā)展方面會(huì)受到一些影響外，在學(xué)習(xí)也會(huì)遇到一些問(wèn)題，草池明天小學(xué)四年級(jí)的班主任王安祿對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀表示擔(dān)憂。
記者：現(xiàn)在就學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能不能看出來(lái)父母不在身邊的孩子會(huì)因?yàn)檫@個(gè)父母不在身邊受影響嗎？
王安祿(四川邛崍夾關(guān)鎮(zhèn)草池小學(xué)老師)：有很大的影響，爸爸媽媽不在，爺爺奶奶督促他比如看看課外書(shū)，復(fù)習(xí)一下課文 很少，遇到一些爺爺奶奶比較年老的還要幫喂一下豬，搞點(diǎn)其它的家務(wù)，學(xué)生有時(shí)候還要看電視，爺爺奶奶也把他管不了，有些時(shí)候早上第一節(jié)課就打磕睡的，所以他學(xué)習(xí)必然下降。
針對(duì)留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題，2005年4至5月，四川省關(guān)心下一代工作委員會(huì)進(jìn)行了專門的調(diào)查，調(diào)查表明，四川省作為我國(guó)勞動(dòng)力輸出大省，目前外出務(wù)工人員有1540多萬(wàn)人，全省留守學(xué)生大約280萬(wàn)左右，而且主要集中在農(nóng)村地區(qū)。如何解決留守兒童所面臨的問(wèn)題，社會(huì)又能為他們的健康成長(zhǎng)提供怎樣的幫助呢？
為減少留守兒童中問(wèn)題兒童的出現(xiàn)，四川遂寧復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探索，該校采取寄宿制的管理辦法，讓留守學(xué)生寄宿在學(xué)校。
劉毅(四川遂寧復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng))：最有效的就是實(shí)行寄宿制。
記者：寄宿制有什么好處呢？
劉毅(四川遂寧復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng))：讓他們遠(yuǎn)離外界環(huán)境當(dāng)中那些不良因素的影響，我們也可以從學(xué)習(xí)方面、生活方面 安全方面以及他的思想教育方面對(duì)他們盡量關(guān)心和幫助，他們到了學(xué)校過(guò)后明顯的自理能力增強(qiáng)了，學(xué)會(huì)了洗衣 疊被子等等。
在學(xué)校關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題時(shí)，社會(huì)對(duì)此問(wèn)題也引起關(guān)注。2006年2月共青團(tuán)四川省委、省委宣傳部、省教育廳等部門共同啟動(dòng)了四川省“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，全省各地團(tuán)組織通過(guò)不同形式關(guān)心和幫助農(nóng)村留守學(xué)生。在邛崍市由西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者創(chuàng)辦的“周末愛(ài)心課堂”，讓留守兒童們感到了來(lái)自大哥哥、大姐姐的那份真切的愛(ài)心。
劉智(志愿者)：他一看見(jiàn)聞聲而出的守夜人馬上就遞給了他一支蠟燭，吩咐到 幫我把這支蠟燭點(diǎn)起來(lái)，守夜人剛一轉(zhuǎn)身，竊賊馬上就闖進(jìn)賬房，燃著另一支蠟燭，把賬本找來(lái)翻了一翻。
蔣銀鳳(志愿者)：我記得我第一次到這邊的時(shí)候就應(yīng)該說(shuō)很意外，因?yàn)楹⒆觽兡樕暇蜎](méi)什么表情，就是說(shuō)很內(nèi)向，就是不會(huì)主動(dòng)打招呼，哪怕你主動(dòng)跟他打招呼。小朋友你叫什么名字？我說(shuō)我叫蔣銀鳳。你叫什么名字？他就這樣盯著你看，看完以后就沒(méi)什么反應(yīng)。
劉智(志愿者)：我覺(jué)得他們?nèi)鄙偈裁�，他們�(nèi)鄙倥c人溝通 與人交流，比如說(shuō)他們回家以后老人沒(méi)法和他交流 沒(méi)法和他溝通，你不知道孩子整天在想些什么，所以志愿者所扮演的角色實(shí)際上就是一個(gè)大哥哥 大姐姐，跟他們?cè)谝黄鹜�，跟他們一起交流�?/p>
志愿者每周末有兩天時(shí)間和孩子們?cè)谝黄穑麄兺ㄟ^(guò)不同的團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，讓孩子們勇于表達(dá)，增強(qiáng)他們相互交流和溝通的能力。
蔣銀鳳(志愿者)：下面有請(qǐng)我們的小帥哥 陳波給大家講講一個(gè)故事，用普通話講還是邛崍?jiān)捴v？
陳波：普通話。
蔣銀鳳(志愿者)：普通話 聲音要響知道嗎？
陳波：我在幼兒園的時(shí)候。
蔣銀鳳(志愿者)：這是普通話還是邛崍?jiān)挵。?/p>
陳波：邛崍?jiān)挕?/p>
蔣銀鳳(志愿者)：邛崍?jiān)?來(lái) 重新再來(lái)一遍。
陳波：我上幼兒園的時(shí)候和我同學(xué)何勇濤放學(xué)在路上走，他走到一個(gè)人家的門口上一個(gè)狗沖出來(lái)馬上要咬著他，他蹲下用石頭砸，那狗還是不斷地往前沖，我看見(jiàn)了用石頭去幫他砸，最后把狗砸跑了。
在志愿者的引導(dǎo)下，孩子們逐漸增強(qiáng)了自信心，而且有什么煩惱事情也會(huì)主動(dòng)告訴志愿者。
蔣銀鳳(志愿者)：有一個(gè)六年級(jí)的小女孩她遞給我一封信，她說(shuō)她爸爸媽媽離婚了，但是所有人都不知道，她現(xiàn)在是一個(gè)人跟爺爺奶奶一起，然后覺(jué)得很孤單，她的原話是這么說(shuō)，我覺(jué)得我很孤獨(dú)，我想跟你交個(gè)朋友，跟你說(shuō)說(shuō)我的人生，談?wù)勎业膽n愁。一個(gè)六年級(jí)的小孩子在信里面是這樣子跟我講的，所以我覺(jué)得當(dāng)初我們成立這個(gè)周末愛(ài)心課堂的時(shí)候，宗旨或者說(shuō)目的就已經(jīng)達(dá)到了。
記者：他說(shuō)我叫劉智 是嗎？你覺(jué)得他是像哥哥呀還是像老師啊 還是像朋友�。�
學(xué)生：像哥哥。
記者：你說(shuō)什么 他像什么？
學(xué)生：像老師。
記者：你說(shuō)呢？
學(xué)生：他像朋友。
記者：那朋友之間是可以說(shuō)悄悄話的，你心里不高興的話可以跟他說(shuō)的，你會(huì)跟他說(shuō)嗎？
學(xué)生：會(huì) 可以，會(huì)。
記者：那個(gè)志愿者姐姐呢？
學(xué)生：志愿者姐姐我也會(huì)跟她說(shuō)，她也會(huì)像我的好朋友。
記者：要是你們誰(shuí)心里有點(diǎn)不高興的事，他們能看出來(lái)嗎？
學(xué)生：能。
記者：他會(huì)管你們嗎特別是男孩子？
學(xué)生：會(huì)。
記者：你們做什么事的時(shí)候他會(huì)管你們？
學(xué)生：說(shuō)粗話。
記者：他就會(huì)管你們，他怎么管你們？
學(xué)生：叫我們不要說(shuō)粗話 要文明點(diǎn)。
記者：他厲害嗎？
學(xué)生：不是很厲害。
記者：不是很厲害，你們怕他們嗎？
學(xué)生：怕。
記者：真的怕？
學(xué)生：不怕，因?yàn)樗軠厝�，姐姐很溫柔嘛，那個(gè)孩子 這個(gè)女孩，我覺(jué)得老師蠻體貼人的嘛。
記者：怎么看出來(lái)的呢？
學(xué)生：因?yàn)槟阌胁婚_(kāi)心的事的時(shí)候他會(huì)幫你分解你不高興的事情。
記者：不快樂(lè)的事比如說(shuō)什么呢？
學(xué)生：和別人鬧別扭 不高興，所以和志愿者姐姐說(shuō)。
記者：現(xiàn)在你在孩子們中間有很多朋友。
蔣銀鳳(志愿者)：對(duì)。
記者：你也改變不了他們家的經(jīng)濟(jì)狀況，也改變不了他們家的生活方式，你那能改變的是什么呢？
蔣銀鳳(志愿者)：我可以改變孩子的想法，相對(duì)來(lái)說(shuō)在留守學(xué)生當(dāng)中物質(zhì)的需求幫助不是第一位的，更加是精神上的幫助，我說(shuō)不管爸爸媽媽在不在家，我們必須要自己自尊 自重 自愛(ài) 自強(qiáng) 自立。
志愿者通過(guò)和留守兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)子，從學(xué)習(xí)和心理成長(zhǎng)方面來(lái)幫助他們。董理平是西部計(jì)劃志愿者，自從他進(jìn)入羅德明的生活以后，羅德明封閉的內(nèi)心世界漸漸向他敞開(kāi)。
記者：到你們家來(lái)他會(huì)做什么呢？
羅德明：我的字錯(cuò)了 他會(huì)給我說(shuō)，還會(huì)給我擺龍門陣。
記者：心里不高興的事平哥哥來(lái)了以后你會(huì)跟他說(shuō)嗎？
羅德明：會(huì)。
記者：你為什么會(huì)跟他說(shuō)沒(méi)跟別人說(shuō)呢？
羅德明：因?yàn)樗芎谩?/p>
記者：就當(dāng)你走近孩子和孩子一起做事 幫他的時(shí)候，你想讓孩子覺(jué)得有人在在乎他。
董理平(志愿者)：有人在關(guān)心他，如果是有人關(guān)心的話，我相信他會(huì)很健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人，但是如果說(shuō)沒(méi)有人管他 沒(méi)有人理他，覺(jué)得這個(gè)人可有可無(wú)的時(shí)候，就是對(duì)人的一種傷害，那么他會(huì)有困難會(huì)自暴自棄，當(dāng)然對(duì)他很不健康，因?yàn)槲蚁胱龅木褪俏夷芰χ畠?nèi)的，有一些孩子能夠健康的成長(zhǎng)，在這里輔導(dǎo)他一天就輔導(dǎo)一天，能夠更長(zhǎng)最好。
記者：但是志愿者畢竟是有限的。
董理平(志愿者)：雖然力量很有限但是我覺(jué)得今后還會(huì)有更多的人，更多的社會(huì)力量來(lái)關(guān)注留守兒童。
在四川省，人們對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)不僅僅限于青年志愿者，社會(huì)各界也介入到關(guān)心留守兒童工作之中。由于社會(huì)資金的投入，我們?cè)谝恍⿲W(xué)�？匆�(jiàn)了為留守學(xué)生免費(fèi)安裝的愛(ài)心電話，這些愛(ài)心電話的開(kāi)通為留守兒童和他們的父母搭建起了溝通的平臺(tái)。
愛(ài)心電話的開(kāi)通使遠(yuǎn)在外地打工的父母感受到了一份來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，一位學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)校來(lái)信說(shuō)，突然有一天意外的接到孩子從學(xué)校打來(lái)的電話，我感到很奇怪，事后我詢問(wèn)了他的班主任，才告訴我那是一部愛(ài)心電話，以后能及時(shí)與老師和孩子溝通，內(nèi)心非常感動(dòng)。
在遂寧市我們發(fā)現(xiàn)不少由市政府撥�？罱⒌牧羰貙W(xué)生之家，在留守學(xué)生之家留守學(xué)生隨時(shí)可以得到志愿者的幫助，這些志愿者也不僅僅限于青年學(xué)生志愿者，一些機(jī)關(guān)干部、軍人、教師等也加入到了志愿者隊(duì)伍中來(lái)。截止目前，四川省留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)志愿者數(shù)已達(dá)到6700多人。
記者：剛才王鳳過(guò)生日看你一直在哭，為什么？
學(xué)生：因?yàn)槲野职殖鋈ヒ呀?jīng)有兩年多了，他從來(lái)也沒(méi)有給我過(guò)過(guò)一次生日，總是媽媽給我過(guò)的，我看到王鳳過(guò)生日心里覺(jué)得挺感動(dòng)的，覺(jué)得這個(gè)世界到處都充滿著愛(ài)。
林涵的父母離婚后所提供的撫養(yǎng)費(fèi)有限，現(xiàn)在小學(xué)剛畢業(yè)的林涵準(zhǔn)備升入初中，可繳納學(xué)費(fèi)成了問(wèn)題，一位在機(jī)關(guān)單位工作的志愿者叔叔給林涵家伸出了援助之手，使林涵能夠繼續(xù)念書(shū)。
趙全江(志愿者)：我很小的時(shí)候我的母親就去世了，我非常理解像她這種年齡的小孩子，她心里面的這種無(wú)助的這種感覺(jué)，所以我就想能夠用多一點(diǎn)的時(shí)間和她在一塊，讓她感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到心里面有底。
林涵外婆：就是去年的學(xué)費(fèi)高她兩姊妹一報(bào)名把生活費(fèi)就用掉了，就是她趙叔叔來(lái)幫助她。
趙全江(志愿者)：她外婆講她沒(méi)有錢上中學(xué)的事情，也包括以后的事情，這里我都有想過(guò)，我想如果說(shuō)能盡我的一點(diǎn)力量讓她的人生發(fā)展得更好一些，所以我想的話我會(huì)盡我的力量把這一件事情做好。
留守兒童最缺少的是父母的關(guān)愛(ài)，而許多留守兒童的父母忙于打工賺錢，而忽略了對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)期的教育，為此共青團(tuán)成都市委定期為來(lái)城里打工的民工舉辦家庭教育知識(shí)講座，讓他們重視孩子成長(zhǎng)時(shí)期的生理和心理發(fā)展，并學(xué)會(huì)怎樣與孩子交流和溝通，使他們健康的成長(zhǎng)。
記者：我看大家對(duì)這個(gè)課還挺響應(yīng)的。
李佳(共青團(tuán)四川省委書(shū)記)：是。
記者：他們過(guò)去可能也沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這樣的課，這也是你們面對(duì)留守兒童活動(dòng)的一個(gè)方式。
李佳(共青團(tuán)四川省委書(shū)記)：一種方式，就是除了關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)愛(ài)孩子本身，動(dòng)用社會(huì)各界力量來(lái)關(guān)心他，對(duì)他的父母還是要有這方面的教育。
記者：有沒(méi)有人提出這樣的疑問(wèn)呢？就是現(xiàn)在我們都沒(méi)法在短時(shí)間內(nèi)改變這些孩子的生存狀態(tài)，那么志愿者的行動(dòng)對(duì)他們到底有多少幫助呢，是不是也解決不了大問(wèn)題呢？
李佳(共青團(tuán)四川省委書(shū)記)：作為留守兒童這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)它肯定是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，它的問(wèn)題要徹底解決肯定要跟我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展 社會(huì)進(jìn)步是同步的，但是我們現(xiàn)在目前存在這樣的現(xiàn)狀，這些孩子們需要關(guān)心 需要關(guān)愛(ài)，我們遇到一個(gè) 我們要幫助一個(gè)，我們遇到一批 我們要解決一批。
據(jù)了解，目前四川省也有2409個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)，共建立留守學(xué)生之家223所，39萬(wàn)留守學(xué)生得到了幫助，今后，共青團(tuán)四川省委將招募10萬(wàn)志愿者為近300萬(wàn)留守學(xué)生直接提供志愿服務(wù)。
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