“親愛的爸爸媽媽：你們好！對(duì)不起，我讓你們失望了，我忍受不了了，我走了……熊剛�！迸c熊剛一起出走的，還有渝中區(qū)東華觀小學(xué)的另外4名六年級(jí)學(xué)生。出走前，這些孩子用書包裝走了其中一人家里的1700元硬幣，重約20斤！

　　5名小學(xué)生集體出走

　　9月25日

　　下午5時(shí)許，劉佳豪的父親像往常一樣在學(xué)校門口接兒子劉佳豪放學(xué)。等了半個(gè)多小時(shí)，學(xué)生們都走光了，也沒看見兒子，打電話回家，家里人也稱沒看見佳豪。他又打電話到兩個(gè)平時(shí)和佳豪要好的學(xué)生家里，誰(shuí)知這兩名學(xué)生的家長(zhǎng)也正在焦急地等著孩子回來。

　　10多分鐘以后，5個(gè)平時(shí)要好的學(xué)生的家長(zhǎng)都互通了電話——他們的孩子都找不到了！除了熊剛留下的那張字條外，其他4名學(xué)生沒有留下任何信息。家長(zhǎng)們這才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。家中1700元硬幣不見了

　　出走孩子中何佳鑫的爸爸發(fā)現(xiàn)，自己做生意積攢下來的1700元硬幣不見了。“家里被翻得亂七八糟，沙發(fā)上胡亂堆著這5個(gè)學(xué)生的課本，廚房的菜刀也不見了�！焙渭仰蔚陌职终f，他平時(shí)就知道家里有硬幣，分裝在幾個(gè)包裹里面。1700元硬幣全是1元面值的，100個(gè)即重約1斤2兩，1700個(gè)就有差不多20斤重。何父分析說：“肯定是何佳鑫帶他們到家里，翻到床下的硬幣，再把書本倒出來，用書包裝著硬幣走了。”

　　留下字條稱“還會(huì)回來”

　　記者了解到，這5名學(xué)生是東華觀小學(xué)6年級(jí)的同班同學(xué)，平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)。鄭健的爸爸告訴記者，孩子平時(shí)乖得很，成績(jī)也一直不錯(cuò)，出走之前沒和家里發(fā)生過任何不愉快，鄭健平時(shí)喜歡上網(wǎng)，但是還沒到上癮那地步。學(xué)生何佳鑫則因?yàn)榭荚嚦煽?jī)退步較大，前幾天被爸爸教訓(xùn)了一頓。

　　熊剛的爸爸在家里發(fā)現(xiàn)一張熊剛的親筆字條，字條上稱“我會(huì)回來的”。熊剛的爸爸說，孩子平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，班主任老師也向他反映過孩子厭學(xué)。

　　“我們從來不打孩子，家庭也很和諧，夫妻倆從來不吵架，在學(xué)習(xí)上也從來沒有給過孩子什么壓力呀？”學(xué)生張龍的爸爸百思不得其解。

　　學(xué)校：其中2人成績(jī)還很好

　　該校校長(zhǎng)告訴記者，這幾天孩子們都還像往常一樣，沒有任何出走的征兆，學(xué)校將盡量配合家長(zhǎng)尋找孩子，并已將此事上報(bào)到上級(jí)部門。

　　記者了解到，除了熊剛平時(shí)略有調(diào)皮之外，其他幾名學(xué)生表現(xiàn)一貫中規(guī)中矩，其中2人成績(jī)還很好。

　　各方說法

　　家長(zhǎng)　寄望“硬幣線索”

　　確認(rèn)孩子出走之后，家長(zhǎng)們當(dāng)即報(bào)案，同時(shí)把火車站、小旅館、網(wǎng)吧等地找了個(gè)遍，還把5人的照片集合成一張，到處散發(fā)。

　　一位同學(xué)稱，前天晚上9點(diǎn)，熊剛曾經(jīng)在網(wǎng)上出現(xiàn)過，但是發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在線后，就立即消失了。昨天下午，又有幾名同學(xué)提供消息，聽說他們準(zhǔn)備到長(zhǎng)壽去。鄭健的父親說，5名孩子中，有3人的老家是長(zhǎng)壽的，幾位家長(zhǎng)正準(zhǔn)備動(dòng)身，赴長(zhǎng)壽尋找孩子。

　　鑒于孩子們的“路費(fèi)”全是硬幣，幾位家長(zhǎng)還專門跑到附近的商場(chǎng)、網(wǎng)吧，甚至是火車站，請(qǐng)求那里的值班人員，如果發(fā)現(xiàn)有孩子用大量的硬幣消費(fèi)，一定要通知他們。讀者朋友如發(fā)現(xiàn)類似線索，也可撥打時(shí)報(bào)通66099999。

　　專家　家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子溝通

　　長(zhǎng)期從事青少年教育研究工作的張君老師表示，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心大多停留在生活和物質(zhì)上，很少傾聽孩子內(nèi)心的聲音，孩子在得不到家長(zhǎng)理解的情況下，很容易做出一些出格的事。此事正是孩子對(duì)自身情感的一種極端表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的情感，及時(shí)溝通。學(xué)校在對(duì)孩子的教育過程中，也必須把孩子當(dāng)成朋友看待，尊重孩子的想法，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。 (記者 劉占良)