行為藝術(shù)碰撞在南屏街

　　又是他！繼今年5月1日在南屏步行街以全身貼滿人民幣的形式進(jìn)行了一場名為“金錢加權(quán)力等于一切嗎”的行為藝術(shù)后，云南藝術(shù)學(xué)院03級油畫班畢業(yè)生王軍昨天背負(fù)磚頭行走兩個(gè)多小時(shí)，用他覺得最棒的方式說一聲：“昆明，我走了�！�

　　“這人是瘋子嗎？”“怕是有毛病吧！”王軍所到之處，遭到了很多路人的冷眼和不解，但他并不在乎。而他曾經(jīng)的老師、云藝油畫系主任武俊則認(rèn)為，對這一類作品，不能簡單地用成功與否和好壞來評價(jià)。據(jù)了解，這是王軍進(jìn)行的第五次行為藝術(shù)表演。

　　出發(fā)——肩膀上掛26塊磚，拖上一個(gè)裝了20塊磚的行李箱……

　　準(zhǔn)備穿過校園抵火車站

　　昨天上午10點(diǎn)，王軍悠閑地站在云南藝術(shù)學(xué)院后門，旁邊是用橘黃色尼龍繩綁在一起的磚頭，一些手持相機(jī)和攝像機(jī)的人紛紛把鏡頭對準(zhǔn)了他，他將用100塊板磚進(jìn)行一場名為“昆明，我走了”的行為藝術(shù)。

　　特殊的氣氛讓路過的學(xué)生和市民紛紛停住了腳步。10點(diǎn)30分，王軍在朋友的幫助下開始“裝備”。他脫去上衣，將一件黑T恤裹在脖子上，肩膀上掛上了26塊磚——每塊重約2斤，一時(shí)間，悠閑的表情變成了“臉紅脖子粗”。拖上一個(gè)裝了20塊磚的行李箱，王軍深呼了一口氣，走入云南藝術(shù)學(xué)院，準(zhǔn)備穿過校園，經(jīng)西站沿西昌路、昆紡，抵達(dá)目的地昆明火車站。

　　他的朋友在人群中散發(fā)著一份行為作品說明書，上面寫著“馬上就要離開生活了5年時(shí)間的昆明，我在100個(gè)角落尋找到這一百塊板磚，代表著與朋友之間的感情，代表著沉重或甜蜜的記憶。我將背負(fù)這100塊板磚，艱難而蹣跚地趕往火車站。”

　　“有些磚頭在鉆眼時(shí)弄壞了�！蓖踯娺呑哌吔忉尀槭裁醋罱K100塊磚變成了46塊磚。

　　遇阻——“學(xué)校不允許做這樣的事！”

　　云藝?yán)蠋焽?yán)詞制止

　　圍觀的學(xué)生跟隨著王軍進(jìn)入校園，很多人拿出了手機(jī)進(jìn)行拍攝。然而，走了不到50米，兩名學(xué)校保安攔住了王軍，“你干什么？學(xué)校里不允許做這樣的事！”兩分鐘后，一名男老師趕了過來，看到王軍的打扮，這位老師大火：“這里是校園，請你出去�！蓖踯娊乖甑卦谠�地走來走去，拴磚頭的繩子在推搡間從肩頭滑落，勒入裸露的皮膚里，一旁的朋友見狀上前將磚頭解下。

　　“做什么事都得遵守秩序，請你出去�！蹦欣蠋燂@然很憤怒：“你這是有毛��！”

　　見已經(jīng)無法前進(jìn)，王軍沮喪地和朋友抱在一起，取消了穿過校園的計(jì)劃。由于有些不堪重負(fù)，再次出發(fā)后，他僅在脖子上掛上一塊磚。

　　詫異——“這人是瘋子嗎？”“怕是有毛病吧！”

　　路人議論炸開了鍋

　　再次上路，王軍身后依然跟著不少人，其中有一個(gè)跑前跑后拍照的老外頗引人注目。這名老外名叫約瑟夫，25歲，是瑞典來中國的交換留學(xué)生，他曾在網(wǎng)絡(luò)上看過王軍上一次“金錢加權(quán)力等于一切嗎”的行為藝術(shù)表演，昨天在從朋友處得知王軍“又要來一次”，他興致勃勃地找來了�！安缓谜f好或壞，但是很有意思，他很有勇氣�！�

　　從云藝到火車站，很多與王軍擦身而過的市民在看到這個(gè)赤裸著上身的小伙子脖子上掛著一塊磚頭，都會詫異地扭頭觀看，“這是在干什么？這人是瘋子嗎？” 到了目的地昆明火車站，王軍停住了腳步，請記者為他拍照留念。一時(shí)間，好奇的人群炸開了鍋�！笆遣皇敲餍窃谘輵颍俊备�有人根據(jù)王軍長長的頭發(fā)判斷：“演的是古裝戲吧？”“怎么可能，他還拖著一個(gè)行李箱呢�！�

　　一直陪伴著王軍的6位朋友開始解釋：“這是行為藝術(shù)�！薄八囆g(shù)？”有人表示懷疑，也有哄笑聲，“怕是有毛病吧！”

　　周圍人的議論，王軍沒有理會，這份頗耗體力的行為藝術(shù)，雖然與計(jì)劃有差別，但總還算順利結(jié)束了�！�3天后我將離開昆明去北京，這場表演，是我以自己的方式送給朋友的禮物�！蓖踯娬f，行為藝術(shù)表演將是他未來生活的重心。

　　對話王軍——“我不在乎別人說我是瘋子”

　　都市時(shí)報(bào)：很多人都不理解你的5次行為藝術(shù)表演，甚至有人說你是瘋子，或者是想炒作，你怎么看？

　　王軍：我不在乎別人說我是瘋子，也不會去辯解，行為藝術(shù)只是藝術(shù)的一種表達(dá)方式，就像畫筆是作畫的工具，身體或行動是行為藝術(shù)的表現(xiàn)工具，藝術(shù)受眾群體本來就小，我只希望圈內(nèi)人能懂得我在做什么，懂得我所表演的行為藝術(shù)的價(jià)值就行了。

　　都市時(shí)報(bào)：你從事行為藝術(shù)的目的是什么呢？

　　王軍：有些是面向公眾的，比如《金錢與權(quán)力行為作品》，雖然我個(gè)人的力量有限，但總歸能在一定的范圍內(nèi)引起大家的討論與重視，真實(shí)反映生活的面目，這是藝術(shù)家的職責(zé)。而像《我走了，昆明》就僅僅是獻(xiàn)給朋友的一份離別禮物，希望他們能體會到我的心意。

　　都市時(shí)報(bào)：你的家人和朋友支持你的行為藝術(shù)嗎？

　　王軍：我是個(gè)很孝順的孩子，爸爸媽媽都知道我進(jìn)行的每一項(xiàng)藝術(shù)行為，他們看得到我背后的努力，體會得到我的認(rèn)真，而不像普通人眼里只看到短時(shí)期內(nèi)我的舉動，所以很支持我。而我的很多行為藝術(shù)，都是在朋友的支持與幫助下，才能成功的，像我的女朋友，今天全程都在陪伴著我。

　　云藝油畫系主任武俊：他是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生

　　而曾經(jīng)教過王軍的老師、油畫系主任武俊則給予王軍高度的評價(jià)：“他是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生�！蔽淅蠋熃榻B，王軍的專業(yè)成績在班上出類拔萃，有一定的油畫造詣，“在大四的時(shí)候，王軍思考了很多與行為藝術(shù)有關(guān)的問題，并付諸實(shí)施，我們很支持他。對這一類作品，不能簡單地用成功與否和好壞來評價(jià)，而只能說是否有意義，畢竟他提出了自己的意見和看法，表達(dá)了自己的感情�！�

　　提到王軍被趕出學(xué)校的事，武老師認(rèn)為，這也是行為藝術(shù)的內(nèi)容之一，“包括人們的諷刺和不理解在內(nèi)，這樣的沖撞本來就是行為藝術(shù)的特點(diǎn)，反映出真實(shí)的一面�！�(白楠）