媽媽留言

　　網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傾訴

　　●苦惱者

　　楊旭：我也不知道我該怎么教他。

　　小路：對(duì)于當(dāng)代中國(guó)家庭教育模式很是迷惑！有時(shí)甚至不知所措。該怎樣教育我們的孩子�。�

　　匿名：當(dāng)媽媽很容易，當(dāng)一個(gè)合格的媽媽很難，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的媽媽難上加難。

　　●堅(jiān)持者

　　小潘：沒(méi)聽過(guò)“慈母多敗兒”嗎？中國(guó)古人的話還是挺對(duì)的。以后我們家孩子要不聽話，也得打。

　　朱滿琴：我是一個(gè)單親媽媽，兒子今年讀初二，我和兒子的關(guān)系處得比較好。我倆平時(shí)無(wú)話不談，有時(shí)玩起來(lái)就像姐弟倆。兒子平常也很關(guān)心我，但我做錯(cuò)事情他也會(huì)批評(píng)我。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求很簡(jiǎn)單，只要他盡力就好。但對(duì)他的身體和培養(yǎng)他的思想品德都看得比較重要。我希望將來(lái)我兒子過(guò)得開心，健康，平安就滿足了。

　　兜兜的媽媽：我相信絕大多數(shù)中國(guó)父母都自然而然有這樣的想法，希望他們快樂(lè)，但更希望他們今后有出息。畢竟，今后社會(huì)充滿了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有社會(huì)地位，在中國(guó)是絕對(duì)快樂(lè)不起來(lái)的。

　　●反思者

　　陳芳：我的教育，是個(gè)問(wèn)題。

　　吉娃娃：我也是希望自己的孩子有朝一日出人頭地，工作輕松，生活富足。但是，強(qiáng)求的意志不一定是能完美實(shí)現(xiàn)的，即使花費(fèi)了很大的精力按照自己的設(shè)想幫助孩子順利地走完他的前半生，但是，后面的路還要靠他自己完成。

　　于艷：我一直覺(jué)得自己為了孩子好，替他安排好所有的事就免得走彎路了。哪知道他一點(diǎn)也不領(lǐng)情�，F(xiàn)在想想，我應(yīng)該多聽聽他想要做什么。

　　根據(jù)人民網(wǎng)策劃的“中國(guó)媽媽”竟成貶義詞？中國(guó)式家庭教育調(diào)查問(wèn)卷顯示，家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的身體健康，其次是思想品德、個(gè)性，學(xué)習(xí)僅排在第四。并非如傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為的那樣，家長(zhǎng)只看重孩子的學(xué)習(xí)。

　　此外，在決定孩子是否參加各種課外班的選擇中，有52.8%的人表示經(jīng)常是由孩子決定，只有12.3%的人從不讓孩子做決定。

　　從網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可以看出，“中國(guó)媽媽”的真實(shí)心聲與以往我們所設(shè)定的形象并非一致。

　　網(wǎng)友反應(yīng)

　　母親角色解讀

　　●支持

　　lzjtay：據(jù)說(shuō)中國(guó)最焦慮的人群是做了母親的女人，她們總在為孩子擔(dān)心，總在為孩子們計(jì)劃未來(lái)。她們以愛的名義對(duì)孩子實(shí)施過(guò)度保護(hù)或管教，以至于嚴(yán)重傷害到孩子的心理和身體。她們的口頭禪基本上都是：我這樣做是為你將來(lái)好。

　　湖北荊門網(wǎng)友：說(shuō)得很對(duì)，中國(guó)家長(zhǎng)其實(shí)把孩子當(dāng)成自己的玩具，犧牲孩子的快樂(lè)來(lái)滿足自己那種變態(tài)的虛榮感。也就是所謂的自己孩子學(xué)習(xí)好，有出息。當(dāng)孩子大了，成功了，發(fā)現(xiàn)他們最快樂(lè)的童年已經(jīng)過(guò)去，自己不管如何成功，也找不回當(dāng)年的快樂(lè)。

　　王金康：中國(guó)的家庭教育存在管得太多太死，不尊重孩子的個(gè)性與愿望，對(duì)孩子賦予過(guò)高的未來(lái)期待，過(guò)度的物質(zhì)溺愛。

　　●反對(duì)

　　勇敢的jerryliu：想起了高中的一篇文言文——《觸龍說(shuō)趙太后》，父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。他們不懂這個(gè)道理以后會(huì)吃虧的。

　　聊一陽(yáng)指：養(yǎng)兒方知父母恩。管是愛的一種表現(xiàn)！

　　Ada：文化不同而已，我老媽在我小時(shí)候也會(huì)這樣說(shuō)，某某家的孩子有哪些優(yōu)秀的地方。我也會(huì)煩拿我去跟別人比。不過(guò)長(zhǎng)大了我并不覺(jué)得我媽媽不好，更不會(huì)埋怨，因?yàn)槲抑�道媽媽的心是希望我有一個(gè)好的人生。也知道她是愛我的，這一點(diǎn)中外媽媽都一樣，不要在母親這一點(diǎn)上貶損中國(guó)的母親。美國(guó)母親好，中國(guó)母親一樣好。

　　QQ：中國(guó)媽媽最偉大。她們對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)！小樹需要精心栽培，長(zhǎng)大了就可以任憑自然發(fā)展。

　　●中立

　　國(guó)寶：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，中國(guó)“媽媽”卻是世界最偉大的媽媽。但在教育方式上，也確實(shí)存在一些問(wèn)題，愛攀比，以最好作為標(biāo)桿，無(wú)形給孩子增加了壓力。不能正確對(duì)待孩子會(huì)給他心靈帶來(lái)創(chuàng)傷，不利于孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的成長(zhǎng)要引導(dǎo)，不要造模型，靠自己發(fā)揮，不要按你的設(shè)計(jì)讓孩子去鉆，這樣孩子有反感，費(fèi)力不討好。

　　一概不知道：我覺(jué)得這種矛盾在很多親子關(guān)系中都存在，只不過(guò)因?yàn)橹袊?guó)千年的“家長(zhǎng)制”更突出些。離開父母生活一段時(shí)間是個(gè)比較好的辦法，孩子可以體會(huì)到父母的苦心并對(duì)自己的能力有個(gè)認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)也可以在想念中體會(huì)孩子的不易。當(dāng)然最重要的還是——溝通，孩子要向父母證明自己(只是說(shuō)不要管我這種不負(fù)責(zé)任的話是沒(méi)有用的)，父母也應(yīng)該給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，不能一味以“我為你好”為借口來(lái)控制孩子的一切。

　　總之，這需要雙方互動(dòng)，對(duì)峙或逃避是解決不了問(wèn)題的。

　　小塌鼻兒狗狗：中國(guó)人口眾多，各種自然資源和資源都相對(duì)貧乏，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的狀況隨處可見，很多東西你不爭(zhēng)就會(huì)被別人拿走。歸根到底“中國(guó)媽媽”的心態(tài)問(wèn)題還是由國(guó)情決定的�？蓱z天下父母心啊，也苦了孩子們�。�

　　匿名：因材施教，中國(guó)媽媽的教育也會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。相信，動(dòng)了腦筋的教育總比不花心思的教育來(lái)得要好。

　　專家調(diào)研

　　教育模式反思

　　2005年在武漢市舉行的“楚才杯”國(guó)際中小學(xué)作文比賽中，有3000名小學(xué)生不約而同地將媽媽刻畫成“變色龍”、“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”等形象。將自己媽媽“妖魔化”的背后，透露出學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)們強(qiáng)迫“培優(yōu)”的無(wú)奈。450余位媽媽參加了手機(jī)短信調(diào)查，尋找問(wèn)題根源。

　　近日，在中央一套熱播的電視劇《我的青春誰(shuí)做主》就突出反映了母女之間不同的世界觀和價(jià)值觀的相互碰撞。母親總是試圖扮演掌控和指揮的角色，她們堅(jiān)信孩子的理想主義一定會(huì)在自己的經(jīng)驗(yàn)主義面前折戟沉沙，每對(duì)父母與孩子都在PK。較量的結(jié)果只有靠實(shí)踐來(lái)證明。

　　如今，對(duì)于母親的記憶在另一種文化觀的比照中得以重新梳理，年輕的新生代媽媽們也由此深思所應(yīng)扮演的角色。隨著時(shí)代的發(fā)展、觀念的轉(zhuǎn)變，“中國(guó)媽媽”的角色也在與時(shí)俱進(jìn)，不斷反思和改善她們的教育模式。

　　“其實(shí)，也不必太妖魔化‘中國(guó)媽媽’�！鄙虾Ｉ缈圃杭彝パ芯恐行闹魅涡彀茬鞅硎荆瑩�(jù)社科院社會(huì)學(xué)所最近的一次調(diào)查顯示，上海市大多數(shù)孩子對(duì)父母的評(píng)價(jià)都是很高的，若以5分為滿分，在與母親的關(guān)系方面，89%的孩子給媽媽打了4—5分，在評(píng)價(jià)父母的教育方法上，也有86%的孩子給父母打了4—5分，77%的孩子認(rèn)為自己的父母是“世界上最好的父母�！钡�她也表示，對(duì)于媽媽們潛意識(shí)里“愛攀比”、“愛包辦”的傾向應(yīng)引起關(guān)注。

　　中學(xué)心理老師李秀芬建議：“橫向比較也有其必要性，可以更全面地了解孩子，但家長(zhǎng)切忌設(shè)定不切實(shí)際的目標(biāo)或假想敵！”。媽媽應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。主張讓孩子做最好的自己，幫助他們一起開發(fā)潛能。

　　“中國(guó)媽媽”的問(wèn)題，并不單指母親，中國(guó)的教育模式、代際溝通問(wèn)題，都值得深思。正如該文作者喬磊所說(shuō)：嚴(yán)格地說(shuō)，我筆下的“中國(guó)媽媽”其實(shí)是一個(gè)代名詞，它泛指父母，核心的問(wèn)題是父母應(yīng)采用什么樣的教育方式來(lái)培養(yǎng)子女。(黃 茜）