日前，西南交通大學(xué)對(duì)其副校長(zhǎng)黃慶的論文涉嫌抄襲一事，做出了處理意見，認(rèn)定黃慶的博士論文有抄襲行為且性質(zhì)較為嚴(yán)重，取消其博士學(xué)位，撤銷其博導(dǎo)資格。

　　但在處置之后，曾一直刻意回避媒體的當(dāng)事人黃慶，以罕有的方式發(fā)表公開信質(zhì)疑處理意見，提出“對(duì)我論文的定性，是依什么標(biāo)準(zhǔn)得出的？抄襲的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”“外請(qǐng)?jiān)u審專家的學(xué)術(shù)背景是什么？其專業(yè)熟悉程度是否有資格決定我的命運(yùn)？”并認(rèn)為是缺席審判，要求再鑒定。

　　坦率說，黃慶事件并不是孤立的。近些年中，大環(huán)境和小環(huán)境使然，不少高校爆出了抄襲、學(xué)術(shù)腐敗等失范行為，不少高校出重拳打擊學(xué)術(shù)失范，也有不少地方包庇和袒護(hù)尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)問題。因此，社會(huì)各界對(duì)高校學(xué)術(shù)失范行為的處罰關(guān)注也理所當(dāng)然。但一般來說，被處理人往往偃旗息鼓、銷聲匿跡，很少有黃慶這樣公開質(zhì)疑處理意見的情況。

　　因此，要取信于公眾，取信于學(xué)術(shù)圈，西南交大的處理意見恐怕不能止步于此，而要將對(duì)黃慶的處理做成經(jīng)得起考驗(yàn)與質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)的“鐵案”。為此，就要解決以下幾個(gè)關(guān)鍵問題。

　　一是明示判斷學(xué)術(shù)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既包括文字上的標(biāo)準(zhǔn)，也包括審查時(shí)的人員設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，大多數(shù)高校對(duì)教師制定了學(xué)術(shù)規(guī)范或?qū)W術(shù)道德的條例，照章辦事是最簡(jiǎn)單的。比如，黃慶認(rèn)為其論文抄襲部分系“引用”�！耙�用”和“抄襲”，其實(shí)有非常簡(jiǎn)單和明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，誰來完成這個(gè)判斷也是規(guī)范之一。有學(xué)者認(rèn)為“學(xué)術(shù)委員會(huì)依附于高校，既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員”，不免會(huì)受到質(zhì)疑。這個(gè)說法是有道理的。

　　二是確保被處理人的申訴權(quán)。黃慶事件不止是博士學(xué)位的問題，還涉及其研究生導(dǎo)師的資格。這就不止是學(xué)位委員會(huì)一家的事情。和法律法規(guī)有所不同的是，學(xué)術(shù)領(lǐng)域有派別之分，看法差異，可能會(huì)有排除異己的做法。學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)失范的處理意見要和當(dāng)事人見面，聽取當(dāng)事人的意見和申訴。西南交大校方表示，學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)尊重當(dāng)事各方的檢舉權(quán)、申訴權(quán)，嚴(yán)格依照學(xué)術(shù)審查程序處理。既然如此，恐怕就要有相應(yīng)的制度化規(guī)范，而不僅僅只是名義上的尊重。

　　要避免公眾和當(dāng)事人的質(zhì)疑，更重要的是處置學(xué)術(shù)失范能否公開進(jìn)行。處置學(xué)術(shù)失范并不只是學(xué)校的內(nèi)部事務(wù)，因?yàn)榇髮W(xué)是公立的，大學(xué)精神是公共文化的一部分，而黃慶的論文是公開發(fā)表，已經(jīng)在社會(huì)上形成影響。就此次學(xué)術(shù)失范一事看，學(xué)術(shù)事務(wù)已經(jīng)成了公共事務(wù)。有媒體說西南交大通報(bào)處理意見時(shí)不允許媒體進(jìn)場(chǎng)，這就引發(fā)了新的猜想。倘若校方在場(chǎng)內(nèi)外發(fā)表的說法一致，又何必關(guān)上這道本就不該存在的門？

　　西南交大認(rèn)定論文，并將黃慶事件的最終處理結(jié)果公之于眾，這是積極態(tài)度。而要打消人們的疑慮，讓黃慶事件的處理結(jié)果成為當(dāng)事人、公眾都口服心服的“鐵案”，就必須為處置學(xué)術(shù)失范的做法建立規(guī)范，既要有標(biāo)準(zhǔn)，又要有流程，同時(shí)能經(jīng)得起公眾的檢驗(yàn)。這或許提高了處理的成本，但卻可以降低學(xué)術(shù)造假的比例，打消公眾對(duì)大學(xué)精神的質(zhì)疑。將黃慶事件打造為學(xué)術(shù)失范的處理標(biāo)桿，長(zhǎng)久來看對(duì)中國學(xué)術(shù)界的正本清源，將會(huì)有不小的裨益。