以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷
【學思踐悟】
作者:藍曉霞(北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、北京交通大學馬克思主義學院教授)
2024年9月,習近平總書記在陜西寶雞考察時指出,中華文明五千年,還要進一步挖掘,深入研究、闡釋它的內(nèi)涵和精神,宣傳好其中蘊含的偉大智慧,從而讓大家更加尊崇熱愛,增強對中華文明的自豪感,弘揚愛國主義精神,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代一代傳下去。今年1月1日起施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》從總則、職責任務、實施措施等多個維度強調(diào)愛國主義教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合。新時代新征程,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷具有理論和現(xiàn)實層面的重要價值。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵育中華兒女愛國情懷的文化沃土
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是凝聚中華民族的精神紐帶,更是涵育中華兒女愛國情懷的文化沃土,是青少年堅定“四個自信”的深厚底氣和不竭源泉。
中華兒女歷來尊崇“精忠報國”“以身許國”“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以”等愛國行為和精神。愛國主義是中華文明源遠流長的血脈基因,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。把中華民族歷史文化傳承同愛國主義教育融合起來,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國主義精神,以愛國主義教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對賡續(xù)中華文明基因,彰顯中華民族文化自信自強,促進社會主義文化繁榮發(fā)展,具有重要作用。
文化認同是國家認同、民族認同的重要基礎,是文化自信的前提,是最深層次的認同。中華文化源遠流長、博大精深,鐫刻著中華民族5000多年的共同歷史記憶,豐富著中華兒女的共同精神世界。深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,以中華文明獨特的精神標識和文化基因涵養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛社會主義的深厚情懷,能夠引導青少年增強對國家和民族的歸屬感認同感尊嚴感榮譽感,增進民族認同、國家認同,堅定文化自信。
中國共產(chǎn)黨歷來重視文化建設,注重發(fā)揮文化立心立魂的強大力量,突出強調(diào)立德樹人,以文化人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育著豐厚的精神文化財富,能夠顯著提升廣大青少年學生的精神品格和文化素養(yǎng),進一步鞏固投身強國建設、民族復興偉業(yè)的思想基礎。面對當前紛繁復雜的國際國內(nèi)形勢,必須發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人中的重要作用,為中國式現(xiàn)代化建設凝聚強大力量。中央先后出臺《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》《關于進一步加強和改進中華文化走出去工作的指導意見》《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點項目規(guī)劃》等重要文件,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局戰(zhàn)略高度,對以什么樣的立場和態(tài)度對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用什么樣的文化來育人,以什么樣的路徑和方式推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷作出一系列重要部署,擘畫出弘揚愛國主義精神,推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的戰(zhàn)略藍圖。
以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷的主要內(nèi)涵
《中華人民共和國愛國主義教育法》總則規(guī)定,愛國主義教育涵蓋包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在內(nèi)的歷史、文化、政治等方面的內(nèi)容。應依據(jù)這些內(nèi)容,深入分析并準確把握以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷的主要內(nèi)涵,將之作為推進工作的重要基礎和主要抓手。
厚植家國情懷,砥礪強國之志。深厚的家國情懷與深沉的歷史意識,是中華民族歷經(jīng)千難萬險而不斷復興的精神支撐。家與國相連,家庭命運與祖國命運相牽,家國情懷是中華民族存續(xù)發(fā)展的精神密碼,也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在。我國注重家國一體的理念傳統(tǒng)源遠流長,《孟子》“天下之本在國,國之本在家,家之本在身”,《禮記》“天下一家”等都強調(diào)家與國為一個整體。熱愛祖國、厚植家國情懷是青少年成長之基、奮斗之本,增強青少年擔當民族復興重任的使命感、責任感,是建設社會主義現(xiàn)代化強國而砥礪奮斗的精神密碼。
矢志團結(jié)奉獻,鑄牢中華民族共同體意識?!按笠唤y(tǒng)”始終是中華民族的重要價值追求?!按笠唤y(tǒng)”一詞最早出現(xiàn)于《春秋公羊傳》“何言乎王正月,大一統(tǒng)也”?!稘h書·王吉傳》再次提到“《春秋》所以大一統(tǒng)者,六合同風,九州共貫也”,表明對“大一統(tǒng)”理念的重視。中華民族共同體意識是中華文化“大一統(tǒng)”思想在當代的延續(xù)與發(fā)展,是各族人民國家認同、政治認同、文化認同、情感認同的精神紐帶。傳承“大一統(tǒng)”理念,有助于激發(fā)青少年自覺將自身前途與祖國命運相連,堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的決心和信心。
接續(xù)奮斗創(chuàng)新,錘煉擔當進取品格?!吨芤住贰疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?,《中庸》中“人一能之,己百之;人十能之,己千之”,都以激勵人弘毅致遠、勤學奮斗為核心思想,是對中華民族堅韌不拔、拼搏奮進精神的寫照。實現(xiàn)強國建設、民族復興的宏偉目標,必須弘揚自強進取、創(chuàng)新奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),這有利于青少年樹立正確國家觀、奮斗觀,錘煉意志品質(zhì),從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取奮發(fā)進取的力量勇氣,以時不我待、只爭朝夕的責任感、緊迫感投身改革創(chuàng)新的實踐,挺膺擔當,奉獻國家。
培養(yǎng)和諧理念,秉承開放包容傳統(tǒng)。中華民族自古就有“同則相親,異則相敬”的價值取向,推崇“以和為貴”“家和萬事興”“化干戈為玉帛”等和諧思想?!墩撜Z》“己所不欲,勿施于人”,《禮記·中庸》“萬物并育而不相害,道并行而不相悖”等思想在歷史發(fā)展中內(nèi)涵外延不斷豐富,塑造了中華民族開放包容、親仁善鄰的內(nèi)在特質(zhì)。傳統(tǒng)和諧觀中包含的誠信、友善、互助、和睦的理念,也是社會主義核心價值觀的基本要求。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的和諧理念,有利于培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
打造以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷的培養(yǎng)體系
愛國主義教育是一個系統(tǒng)工程,必須遵循青少年思想特點和成長規(guī)律,結(jié)合新的時代特點,堅持問題導向,從體系機制、內(nèi)容要點、路徑形式等多方面協(xié)同發(fā)力,系統(tǒng)推進,形成以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷立體化、精準化的培養(yǎng)體系。
完善涵育體系。進一步完善多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)展的涵育體系,加快構建課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。各級各類學校要把愛國主義教育貫穿學校教育全過程,加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與其他學科之間的聯(lián)系融通,增進愛國主義教育與不同學科的互動。針對各年齡段學生特點,確定愛國主義教育重點內(nèi)容,打造大中小一體化銜接有序、科學合理、完整系統(tǒng)的內(nèi)容體系。強化督導和問責,健全評價體系,檢視實踐成效,持續(xù)營造全社會支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷的良好氛圍。
拓展涵育內(nèi)容。用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一“富礦”,緊扣愛國主義教育所涵蓋的歷史、文化、政治等內(nèi)容,突出抓好以黨史教育為重點的“四史”教育,推進青少年深入了解祖國歷史文化和現(xiàn)實國情,以史為鏡、以史明志,知史愛黨、知史愛國,增強歷史自覺和歷史自信。廣泛宣傳各領域優(yōu)秀人才胸懷祖國、服務人民、為國爭光的愛國情感和愛國行為,開展英雄、勞模等榜樣人物進校園活動,引導青少年繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,涵育文明素養(yǎng),提高自身本領,在新征程中奮發(fā)有為,勇攀高峰。
豐富涵育路徑。把課堂教學與課外實踐相結(jié)合,把愛國主義教育內(nèi)容融入校園文化建設和學校各類主題活動。利用博物館、文物古跡、文化傳承發(fā)源地等蘊含的愛國主義精神,引導青少年在游覽中領略祖國壯美河山,感受悠久歷史和燦爛文化,激發(fā)愛國熱情??茖W運用現(xiàn)代藝術形式和新媒體平臺,通過青少年喜愛的文化藝術形式,如動漫、音樂劇、舞臺劇、藝術展覽、禮儀展演等,在沉浸式體驗中激發(fā)情感共鳴。依托青少年活躍度較高的新媒體平臺,鼓勵青少年通過短視頻、漫畫、網(wǎng)絡文章等表達愛國情感,引導青少年增強民族自豪感和文化自信心,合力唱響“強國有我”的時代強音。
《光明日報》(2024年10月21日 06版)
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