北京六方會(huì)談取得重要成果 各方達(dá)成六個(gè)共同點(diǎn)
中新網(wǎng)北京8月29日電(記者齊彬)北京六方會(huì)談中方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、外交部副部長(zhǎng)王毅今天下午在此間舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，闡述了各方在這次會(huì)談中達(dá)成的六個(gè)共同點(diǎn)。王毅表示，這是這次會(huì)談取得的重要成果。
這六項(xiàng)共識(shí)分別是：第一、各方都愿致力于通過對(duì)話和平解決核問題，維護(hù)半島的和平與穩(wěn)定，開創(chuàng)半島的持久和平。
第二，各方都主張半島應(yīng)無核化，同時(shí)也都認(rèn)識(shí)到需要考慮和解決朝方在安全等方面提出的關(guān)切。
第三，各方原則上贊同按照分階段、同步或者并行實(shí)施的方式，探討并確定公正、合理的整體計(jì)劃。
第四，各方同意在和談進(jìn)程中，不采取可能使局勢(shì)升級(jí)或激化的言行。
第五，各方都主張保持對(duì)話、建立信任、減少分歧、擴(kuò)大同識(shí)。
第六，各方同意繼續(xù)六方會(huì)談的進(jìn)程，并盡快通過外交渠道確定下一輪回談的時(shí)間和地點(diǎn)。
王毅坦承在會(huì)談中出現(xiàn)不少分歧 但都能冷靜對(duì)待
2003年08月29日16:15
中新網(wǎng)北京8月29日電(記者齊彬)北京六方會(huì)談中方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、外交部副部長(zhǎng)王毅今天下午在此間舉行的新聞發(fā)布會(huì)上坦承，會(huì)談中出現(xiàn)了不少意見的分歧，有的還相當(dāng)尖銳，但總體上各方還是能冷靜地對(duì)待。
王毅說，會(huì)談中出現(xiàn)了不少意見的分歧，有的還相當(dāng)尖銳，但總體上各方還是能冷靜地對(duì)待，俄羅斯、韓國(guó)、日本在闡述自己立場(chǎng)的同時(shí)，也分別做了大量的勸和工作。
王毅說，大家都認(rèn)為，六方這次坐在一起，不是擴(kuò)大或者渲染分歧，是在承認(rèn)分歧的基礎(chǔ)上，尋找解決問題的途徑、開辟解決問題的前景。
王毅說，會(huì)談中各方都愿致力于通過對(duì)話和平解決核問題，維護(hù)半島的和平與穩(wěn)定，開創(chuàng)半島的持久和平；都主張半島應(yīng)無核化，同時(shí)也都認(rèn)識(shí)到需要考慮和解決朝方在安全等方面提出的關(guān)切；各方原則上贊同按照分階段、同步或者并行實(shí)施的方式，探討并確定公正、合理的整體計(jì)劃。
王毅證實(shí)朝美會(huì)談中進(jìn)行接觸 相信增進(jìn)彼此了解
2003年08月29日16:38
中新網(wǎng)北京8月29日電(記者齊彬)北京六方會(huì)談中方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、外交部副部長(zhǎng)王毅今天下午在此間舉行的新聞發(fā)布會(huì)上證實(shí)了朝美雙方進(jìn)行了接觸。
王毅說，六方會(huì)談期間，朝鮮和美國(guó)以對(duì)方都可以接受的方式進(jìn)行了約45分鐘的接觸。王毅說，他相信，朝鮮和美國(guó)通過接觸增進(jìn)了彼此間的了解。
王毅透露，美國(guó)在會(huì)談中強(qiáng)調(diào)，朝核問題應(yīng)通過和平方式解決，美國(guó)無意威脅、入侵或進(jìn)攻朝鮮，也無意推翻朝鮮政權(quán)。美國(guó)表示希望協(xié)商解決朝核問題，直至同朝鮮建交。
王毅說，朝方渴望和平，無核化是朝方的目標(biāo)，只要美國(guó)改變對(duì)朝鮮的政策，不要威脅朝鮮，朝鮮愿意放棄核計(jì)劃與美國(guó)和平共存。
王毅談中方在六方會(huì)談中的作用：勸和、促談
2003年08月29日16:41
中新網(wǎng)北京8月29日電(記者齊彬)北京六方會(huì)談中方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、外交部副部長(zhǎng)王毅今天下午在此間舉行的新聞發(fā)布會(huì)上指出，中方的作用就是勸和、促談。
王毅說，中方的作用就是勸和、促談，為此中方一直在進(jìn)行不懈的努力。王毅同時(shí)強(qiáng)調(diào)，沒有各方的支持，中方的努力也很難達(dá)到效果。
王毅說，當(dāng)然會(huì)談中也出現(xiàn)了不少意見和分歧，有的還相當(dāng)尖銳。但是總體上各方還是能夠冷靜對(duì)待。俄羅斯、韓國(guó)和日本闡述自己立場(chǎng)的同時(shí)，也分別作了大量勸和工作。
