教師為初中語文課本挑錯(cuò)30余處 狀告出版社

　　【解說】河南鄭州教師彭幫懷多年來勤于鉆研中小學(xué)語文課本，因發(fā)現(xiàn)新上市的人教版初中七年級上冊語文課本中的30多處錯(cuò)誤，而將出版社和當(dāng)?shù)匦氯A書店告上法庭。此事在當(dāng)?shù)匾�發(fā)熱議。 29日，在鄭州市某作文培訓(xùn)班內(nèi)，記者見到了彭幫懷老師。據(jù)彭幫懷講述，本學(xué)期開學(xué)不久，幫助剛上初中一年級的兒子在聽寫本上簽字時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子把“沐浴”寫錯(cuò)了，后來在其語文課本上發(fā)現(xiàn)居然和兒子寫的一樣。這讓彭幫懷對新版語文課本產(chǎn)生了極強(qiáng)的不信任感，于是，在“十一”放假的空檔，他親自到鄭州市新華書店，確認(rèn)其正版書后并購買了該課本，在隨后的反復(fù)閱讀中，發(fā)現(xiàn)其中錯(cuò)誤之處已超過30處，其中包括標(biāo)點(diǎn)符號明顯錯(cuò)誤、注釋含混不清、圖片信息模糊、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求不符等。

　　【同期】(教師 彭幫懷)我抽了三天時(shí)間，把這些文章，這本書反復(fù)看了幾遍，最后一統(tǒng)計(jì)出來，我自己都嚇了大吃一驚，有三十多處，這可是國家的教材啊，感到很吃驚。

　　【解說】目前在鄭州市某高校任職的他，曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)語文教師。閑暇時(shí)間里，彭幫懷有給不同版本的中小學(xué)語文課本“挑錯(cuò)”的習(xí)慣。在他看來，義務(wù)教育階段的學(xué)生，人生還是一張白紙，如果在這個(gè)時(shí)候用錯(cuò)誤的書本去引導(dǎo)他們，對其未來必然十分不利的。

　　【同期】(教師 彭幫懷)我認(rèn)為這個(gè)教材，就是存在兩個(gè)大的方面，第一個(gè)是，不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方，這樣有三十多處，可以認(rèn)定為錯(cuò)誤，第二個(gè)，它的特色，沒有嚴(yán)格，你上邊說的是，按照標(biāo)準(zhǔn)教科書，經(jīng)過審定的，你就嚴(yán)格按課標(biāo)上來進(jìn)行，這樣是一種膚淺，是一種治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，這樣影響一代又一代人，特別是義務(wù)教育階段，孩子是一張空白紙，如果你這時(shí)候不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑�，那么他長大了，他在求學(xué)的道路上，也不嚴(yán)謹(jǐn)，這樣對孩子的發(fā)展，對于我們整個(gè)社會的發(fā)展，是很不利的。

　　【解說】發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤后，彭幫懷跟出版社聯(lián)系過，但他們的回復(fù)讓彭幫懷很不滿意。如今，彭幫懷以‘商品有瑕疵’等理由將出版社和當(dāng)?shù)匦氯A書店一并告到了金水區(qū)人民法院，目前法院已經(jīng)立案。

　　【同期】(教師 彭幫懷)他說我們(編輯部)，知道了這個(gè)情況，我們會根據(jù)情況來處理，但是呢，我要提醒你，我們的書是經(jīng)過權(quán)威專家審定的，是國家合格的指定的課本，后來我感覺，就是我有了疑問，反映沒有結(jié)果，然后一問，又是合格的，我感到很無語，那怎么辦呢，我沒有辦法，我們就是，把這個(gè)提交到法院，請求法院來認(rèn)定，到底有沒有瑕疵，如果有，我按照，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，或者是產(chǎn)品質(zhì)量法，我可以要求退費(fèi)。

　　【解說】彭幫懷告訴記者，他自己是人民教師，也是學(xué)生家長，他所做的只是憑借自己的良知，他按照消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和產(chǎn)品質(zhì)量法將對方告上法庭實(shí)屬無奈之舉，希望通過這一單方面訴求，引起有關(guān)部門的注意，也算是為孩子們做了一點(diǎn)力所能及的事情。

　　記者 林坤 河南鄭州報(bào)道